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重慶高考文化課補(bǔ)習(xí)班價(jià)錢(qián)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2025/01/05 13:20
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶高考文化課補(bǔ)習(xí)班價(jià)錢(qián)-重慶勤思優(yōu)才高考沖刺輔導(dǎo)課程對(duì)高中三年的各學(xué)科所學(xué)知識(shí)統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合新考試大綱制定科學(xué)有效的三輪復(fù)習(xí)方案，不僅讓高三學(xué)生快速鞏固復(fù)習(xí)、及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，更能把握考試精準(zhǔn)動(dòng)態(tài)。重慶勤思優(yōu)才教育提供1對(duì)1專業(yè)咨詢顧問(wèn)學(xué)情分析服務(wù)，智能分析學(xué)習(xí)漏洞；通過(guò)8對(duì)1教學(xué)跟蹤服務(wù)，穩(wěn)步提升孩子成績(jī)服務(wù)廣大家長(zhǎng)及學(xué)子；采用專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格的課堂教學(xué)體系；運(yùn)用課堂教學(xué)6步法，確保課堂完整性、連貫性；提供全面課后滿意度評(píng)價(jià)，形成服務(wù)閉環(huán)。
重慶高考全托培訓(xùn)班
適合對(duì)象：
高三全體學(xué)生，包括單招生、復(fù)讀生、藝考生、體考生等
課程簡(jiǎn)介：
高考是學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，通俗地說(shuō)高考從知識(shí)、能力、考試策略、心理素質(zhì)等四個(gè)方面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。復(fù)習(xí)中，應(yīng)以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問(wèn)題的能力。
課程內(nèi)容：
1、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的方案；
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)課本知識(shí)，系統(tǒng)梳理和歸納課本知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在自己的頭腦里形成系統(tǒng)的知識(shí)組塊，并連成一條有條理的線。
3、進(jìn)行考試訓(xùn)練，使學(xué)生習(xí)慣考試的氛圍，掌握考試的時(shí)間分配，使學(xué)生在面臨考試的時(shí)候正常發(fā)揮。
服務(wù)三步法：
1、入學(xué)診斷：學(xué)校老師給學(xué)生進(jìn)行考試，完成診斷，找出學(xué)生的短板。
2、補(bǔ)習(xí)方案：我校老師根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)測(cè)評(píng)，制定適合學(xué)生漲分的復(fù)習(xí)計(jì)劃，攻破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)全方位無(wú)死角。
3、全程輔導(dǎo)：學(xué)校老師全程陪同學(xué)生輔導(dǎo)，跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)注學(xué)生心理，定期與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
班型設(shè)置：
一對(duì)一、4-8人班、6-12人班或按需求定制。
上課地點(diǎn)：
高新區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
重慶勤思優(yōu)才教育是一家從事教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，成立于2009年，總部位于重慶沙坪壩。主要提供小學(xué)、初中、高中階段的課程輔導(dǎo)、志愿填報(bào)服務(wù)等。學(xué)校秉承以學(xué)生為中心，以教育為本的理念，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升。
十多年來(lái)，勤思優(yōu)才教育在教學(xué)、管理、服務(wù)等方面積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，形成了專業(yè)、完善的教學(xué)體系，根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，學(xué)員的不同基礎(chǔ)，分班教學(xué)，并堅(jiān)持一對(duì)一和小班授課、家校溝通、定期監(jiān)測(cè)、及時(shí)調(diào)整的方法，來(lái)保證每個(gè)學(xué)員學(xué)有所得。
勤思優(yōu)才設(shè)有二十余個(gè)校區(qū)，憑借強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)以及完善的教學(xué)管理模式，為數(shù)萬(wàn)名學(xué)生提供了成功考上理想學(xué)校的機(jī)會(huì)，并得到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的青睞。
輔導(dǎo)模式
-
課前
精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，診斷問(wèn)題，定制專屬方案
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課中
專業(yè)老師高 效授課，精準(zhǔn)教學(xué)輔導(dǎo)
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課后
同步課堂隨時(shí)檢測(cè)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度
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鞏固
章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)專題專練，鞏固提高
教學(xué)團(tuán)隊(duì)
曾老師：漢語(yǔ)言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過(guò)硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而通過(guò)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和運(yùn)用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，真正幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
杜老師：本科學(xué)歷，課堂生動(dòng)形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文。文學(xué)功底深厚，講課思路清晰，感染力強(qiáng)，在教學(xué)中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和興趣；寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活一體化。
趙老師：英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，科班出身。幽默的授課方式；生動(dòng)形象的舉例；嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度；快樂(lè)的氛圍；授課邏輯強(qiáng)，主次分明，有連貫銜接緊密的教學(xué)體系和對(duì)學(xué)生的階段規(guī)劃。同時(shí)注重講練測(cè)環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學(xué)生習(xí)慣。
蔡老師：研究生學(xué)歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)化學(xué)教學(xué)，先后任教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任等職。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生成績(jī)大幅度提高，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學(xué)歷，扎根課外輔導(dǎo)多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學(xué)工作，專業(yè)過(guò)硬，教學(xué)有方。擅長(zhǎng)興趣導(dǎo)入，因材施教，課堂生動(dòng)、活潑、高 效。
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