“語言+能力”雙驅(qū)動教學模式

為孩子適應(yīng)新世紀新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅(qū)動的教學模式

以英語為核心語言教學，采用多種教學方式的同時，綜合語言運用能力;

注重孩子各項社會能力的培養(yǎng)：生活與學習能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導力等

匹配小、初、高全學齡段課程體系

同步學校學習體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學習課程

小學（IB-MT2）

-發(fā)音、語法、詞匯積累-建立基本的問答能力-激發(fā)語言學習意識和興趣-培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀-

初中（MT3-MT6）

-讀寫夯實，聽說-完成日常表達會話-慈寧宮成推理思維，探索科技-鍛煉獨立思考能力，引導他人-

高中（MT7-MT10）

-讀寫，聽說-達成流利口語表達能力-形成自己的英語思維邏輯-歷練創(chuàng)新實踐，運用科技能力-

科學的課程設(shè)置，孩子雙向發(fā)展

語言課

? 以實際項目為切入點
? 通過同伴或小組合作
? 注重學生領(lǐng)導力培養(yǎng)

語音課：

? 通過“口型體操式”學習
? 認識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
? 口語表達的準確度和流利度

演講課

? 詞、句、篇、演講技巧等多維度輸入
? 體驗演講場景下不同角色
? 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力

學習策略課

? 學習語言學習的訣竅
? 知曉如何更有效地學習
? 自我驅(qū)動能力和學習效率

項目經(jīng)理課

? 以實際項目為切入點
? 通過同伴或小組合作
? 注重學生領(lǐng)導力培養(yǎng)