學(xué)員：鄭同學(xué) 年級(jí)：初一 
競(jìng)思時(shí)間：60課時(shí)
頻率：3次/周
滿意度：★★★★★
個(gè)性化分析：
就讀學(xué)校：北京市北苑
學(xué)?？颇科?，除英語科目外，其他科目在校上好。單獨(dú)對(duì)英語興趣不足，在課堂上跟不上老師講課速度。長(zhǎng)期參加校外英語培訓(xùn)課程。但都沒有良好。因?yàn)橛⒄Z科目偏科，已經(jīng)直接影響到了學(xué)校和分班。家長(zhǎng)讓孩子擠出所有時(shí)間，加大強(qiáng)度英語課程，從早到晚的背單詞，做習(xí)題，但英語還是班里下游水平。孩子甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼思想。家長(zhǎng)迫切想要找到能夠鄭同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣和能力的方法，于是家長(zhǎng)帶鄭同學(xué)來到了競(jìng)思教育。
訓(xùn)練方案：
參加了競(jìng)思家庭訓(xùn)練，從腦電根本上糾正孩子偏科問題。另外，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)英語的抵觸原因，幫助孩子建立起對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心
訓(xùn)練：
初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告
綜合注意力 98分， 視覺注意力 96分， 處理速度 91分， 綜合處理 87分， 腦速度 90分， 認(rèn)知靈活度 97分
培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告
綜合注意力 108分， 視覺注意力 104分， 處理速度 99分， 綜合處理101分， 腦速度 103分， 認(rèn)知靈活度 112分
競(jìng)思培訓(xùn)后，鄭同學(xué)對(duì)英語感覺不再害怕了。能夠一心一意的背英語單詞，對(duì)課外習(xí)題也不再抵觸了，家長(zhǎng)看到他能自覺自愿的學(xué)英語。由于在英語上花的時(shí)間比別的孩子還多，英語逐漸趕上班里的評(píng)價(jià)水平。以這個(gè)速度下去，家長(zhǎng)很有信心孩子在英語上能夠和他其他科目的一致。
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