課程詳情
大量的理論研究和實踐證明：在孩子成長的過程中，發(fā)現(xiàn)注意力問題，盡早盡快的解決往往能取得很好的，但是很多孩子是在家長的滿不在乎、猶豫不定中錯過了好的訓練時機，一旦錯過了培養(yǎng)孩子注意力的關(guān)鍵期，可能就會事半功倍！所以，發(fā)現(xiàn)孩子注意力問題，及早解決，尋找科學完善的解決方法是刻不容緩的。
格萊德兒童注意力訓練為您解決這一困擾！
格萊德專注于兒童注意力訓練已經(jīng)有6年有余，在這6年多的時間里，不斷積累、吸取、思索、創(chuàng)新，建立了一整套科學完備的注意力訓練模式，為孩子的成長添動力。
通過注意力訓練，家長反映孩子的變化主要體現(xiàn)在以下一些方面：
Ø 寫作業(yè)狀況明顯好轉(zhuǎn)：能獨立、主動地完成作業(yè)，不需要家長反復(fù)催促、監(jiān)督。
Ø 老師告狀的情況明顯減少，在課堂上聽課的注意力狀況好轉(zhuǎn)。
Ø 能夠有效率的做事，不像以前一樣拖拉磨蹭。
Ø 體驗到學習的快樂，主動學習，。
Ø 在訓練的過程中，我們也會關(guān)注孩子的心理成長，從而促進孩子成長。
注意力訓練課程安排
招生時間：全年循環(huán)招生
招生對象：5-12歲兒童
課程時間：60分鐘/課時
課程次數(shù)：15課時/期
課程形式：一對一訓練
課程師資：心理學碩士，二級心理咨詢師
增值服務(wù)：訓練前后、家庭教育指導
課程要求：家長參與訓練。
備注：
1、注意力的意義：將孩子注意力水平與同齡兒童的平均注意力狀況進行比較，明確孩子在注意的穩(wěn)定性、注意的集中、注意的轉(zhuǎn)換、注意的持續(xù)性以及注意廣度5個維度的水平，通過此結(jié)果，家長可以對孩子的注意力狀況有一個客觀明確的定位，注意力訓練老師可以為孩子制定有針對性的注意力訓練方案。
2、家長參與教學有以下幾點好處：見證孩子在課程中的進步和收獲，分享孩子成長的快樂；了解課程實施方法，并在日常生活中對孩子進行；與孩子積極的互動，反思與孩子溝通的方式；家長與老師探討家庭教育的模式，修正可能存在的問題，為孩子的成長。
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