蘇州三凌FX系列編程班
蘇州三凌FX系列編程班
| 授課機(jī)構(gòu) | 蘇州恒工智能實(shí)訓(xùn) |
| 上課地點(diǎn) | 蘇州吳中木瀆|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
蘇州三凌FX系列編程班,恒工教育，擁有一批年輕優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。教師都擁有本科學(xué)歷以及多年的機(jī)械智能制造行業(yè)大公司或外企工作經(jīng)驗(yàn)，涉及多種制造行業(yè)，理論與實(shí)踐并重。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
全面了解三凌PLC編程知識(shí)技術(shù)，能熟練進(jìn)行單機(jī)設(shè)備的編程工作。
【課程亮點(diǎn)】
大廠工程師實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)；
上機(jī)實(shí)戰(zhàn)編程練習(xí)；
疑難問題實(shí)時(shí)解答。
【適用對(duì)象】
零基礎(chǔ)，想從事PLC編程的學(xué)員；
接線電工，想轉(zhuǎn)行PLC編程；
想要學(xué)習(xí)三凌PLC編程，從事自動(dòng)化編程工作。
【課程內(nèi)容】
一、基礎(chǔ)篇
二、基本指令篇
三、順序控制篇，工藝流程圖的設(shè)計(jì)理念
四、數(shù)據(jù)處理功能指令篇
五. 間接尋址，數(shù)據(jù)指針的應(yīng)用
六、PLC掃描流程控制指令
七、移位指令與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換指令
八、高速計(jì)數(shù)與編碼器應(yīng)用
九、擴(kuò)展模塊及模擬量應(yīng)用
十、變頻器的使用及PID過程閉環(huán)控制系統(tǒng)
十一、高速輸出的應(yīng)用
十二、步進(jìn)控制和伺服控制系統(tǒng)原理和接線
十三、步進(jìn)電機(jī)和伺服電機(jī)工程項(xiàng)目中的應(yīng)用
十四、方便指令 時(shí)鐘指令
十五、通信控制
十六、FX系列與第三方智能設(shè)備的通信
十七、顯控觸摸屏基礎(chǔ)篇
十八、顯控觸摸屏數(shù)據(jù)處理與報(bào)警
十九、觸摸屏與FX系列綜合練習(xí)
二十、電氣專業(yè)軟件EPLAN2.7 繪圖。
恒工教育以技能育人作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨; 講師有十多年非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有耐性和細(xì)致的為學(xué)員講解學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，并不定時(shí)邀請(qǐng)知名自動(dòng)化設(shè)備公司的骨干設(shè)計(jì)來學(xué)校授課帶學(xué)員了解非標(biāo)自動(dòng)化行業(yè)較前沿的技術(shù).
科教興國(guó)，教育先行；工業(yè)強(qiáng)國(guó)，職業(yè)教育先行?！吨袊?guó)制造2025》是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)十年期行動(dòng)綱領(lǐng)，旨在應(yīng)對(duì)新技術(shù)革命的沖擊，推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)好制造業(yè)跨越式發(fā)展。我國(guó)正處于從制造業(yè)價(jià)值鏈低端向中好、從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)、從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵歷史時(shí)期，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高技能人才和技術(shù)技能型人才需求巨大，企業(yè)求賢若渴。
恒工教育，擁有一批年輕優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。教師都擁有本科學(xué)歷以及多年的機(jī)械智能制造行業(yè)大公司或外企工作經(jīng)驗(yàn)，涉及多種制造行業(yè)，理論與實(shí)踐并重。
學(xué)校硬件設(shè)施強(qiáng)大，實(shí)訓(xùn)練習(xí)設(shè)備齊全，可供學(xué)員實(shí)操練習(xí)查漏補(bǔ)缺，拒絕紙上談兵，真正做到讓學(xué)員學(xué)以致用。教學(xué)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、線下為主線上為輔，全方位跟蹤學(xué)員后期學(xué)習(xí)掌握情況，保障學(xué)員理論掌控與技能強(qiáng)化。
