CBT認知行為治療理論與實操
生活中的“鎮(zhèn)定劑”
| 授課機構 | 合肥市陽光心健職業(yè)培訓學校 |
| 上課地點 | 合肥高新區(qū)科技園|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 18155157202 |
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課程詳情
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【我什么都做不好】、【還是算了吧】、
【我就不該來的】、【我真蠢】
【真想快點結束】......
這些話語是否聽起來十分耳熟？
其實這些消極的思維定勢不停地影響著你學習、工作時的感受，甚至滲透到了你生活的方方面面。
想要改變這種模式嗎？或許，認知行為療法可以幫助你。
- 一、課程概要
本次課程以認知行為治療個案概念化為主線，主講認知行為治療的基礎理論和一些實用的操作技術，把認知行為治療的理論、技術與實際操作、練習有機結合。
個案概念化通常是指咨詢師對來訪者的癥狀，深層原因，發(fā)展機制和干預方式的理解，本次課程將把這種理解建立在認知行為治療理論的基礎上幫助咨詢師做到準確共情、選擇準確的切入點、確定適當?shù)母深A方向、把握適當?shù)淖稍冞M度。
- 二、課程導師
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李艷苓
天津大學心理健康教育中心總督導
主任醫(yī)師
中國心理學會注冊督導師
中國艾利克森研究院注冊催眠師
中國艾利克森研究院首批催眠培訓師
中德班高級認知行為治療師連續(xù)培訓項目中方教員
中國心理衛(wèi)生協(xié)會咨詢師專委會常委
中國醫(yī)師協(xié)會認知行為治療工作組委員
中國心理衛(wèi)生協(xié)會催眠治療學組成員
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三、課程框架
時間
課程內容
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12月15日
1.從認知行為治療的視角理解人的行為及癥狀
2.認知行為治療的理論基礎和基本概念
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12月16日
1.認知行為治療的操作技術
2.案例講解和三人小組練習
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12月17日
1.認知行為治療的個案概念化
2.現(xiàn)場案例演示
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四、課程收獲
- 掌握一些非常實用的認知行為治療的操作性技術。
- 能在自己的實際工作中靈活運用認知行為治療的操作性技術對個案進行CBT治療。
- 了解自己，提高自身的心理健康水平。
- 幫助學員更好地處理夫妻關系、子女教育、人際溝通等方面的問題。
五、課程特色
- 體驗式學習，本次課程采用大量案例、現(xiàn)場演示、角色扮演、三人小組練習等形式，生動具體，易于理解和操作。
- 聚焦CBT的個案概念化，通過實操，加深對認知行為治療個案概念化的實際應用。
- 切合生活實際，做到學以致用。親密關系、人際關系、情緒管理、親子教育等是我們生活中較常見的內心訴求。本課程在講解理論的同時，加入大量的生活心理知識案例，旨在理論與現(xiàn)實生活相互融合，切實解決生活問題。
4.秉持探索式教學理念，老師作為引領者，引導參課學員進行自我開創(chuàng)式的探索，增加教學互動。
六、課程群體
- 心理咨詢與治療機構工作者
- 監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助與社會工作者
- 大、中、基礎學校心理老師、心理健康教育工作者
- 企業(yè)管理和培訓人員：包括企業(yè)管理咨詢、人力資源管理人員。
- 臨床心理科、精神科醫(yī)生
- 心理學愛好者、期望自己探索的朋友
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七、課程分享
專職心理咨詢師劉老師說：這一次是復訓，還是有很大收獲。關于專業(yè)理論的系統(tǒng)學習，關于社交技巧的學習，更重要的是咨詢師自身的成長，咨詢師對于人心的理解和思考，李老師很好的啟迪了我。李老師流暢而又接地氣的咨詢，溫暖而又有力量的人格特質，給了我很好的榜樣。
學校心理健康老師孫老師說：李老師睿智優(yōu)雅的人格魅力，豐富的臨床工作經驗，對于我個人來說，得到很多。通過論證理論學習及同伴探討，結合自己的工作案例，個人經歷方面，可以在今后的工作中系統(tǒng)的運用CBT。
監(jiān)獄心理矯治師林老師說：在監(jiān)獄系統(tǒng)里工作，長期情緒高度緊繃，在生活中也放松不下來，對子女教育上要求非常嚴格。但是通過跟李老師學習CBT認知行為療法以后我改變了我對一些事情的看法這些改變也將影響著我對夫妻關系、子女教育和人際關系問題的處理。收益良多。
八、課程安排
【課程價格】：2680元/人
【上課形式】：線下面授
【課程時間】：2023年12月15日至2023年12月17日（共三天）
【課程地點】：合肥·陽光心健學術交流中心
【證書獲取】：培訓結束后即發(fā)放證書
【證書獲取】：?0551-69132684
18155157202、18654141165（微信同號）張老師、王老師
【安徽心理健康網】：www.ahxinjian.com
【食宿安排】：食宿費用自理。如果您需要安排食宿，請?zhí)崆耙恢芡ㄖ覀兊墓ぷ魅藛T，以便我們幫您辦理預訂手續(xù)。
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