英語目前也是高中的重點科目。我們需要根據(jù)自己的實際情況，不斷總結、自我反省，才能不斷提高自己的英語成績，并提升綜合能力，特別是多總結學好英語的方法，并選擇較適合自己的方法，以提升我們的英語學習效率，從而為我們的高考增加籌碼。
一、認真對待英語學習的五個環(huán)節(jié)
首先，我們要重視英語課前預習環(huán)節(jié)，在學習新知識前應自覺地進行課前預習，理清所要學習的新知識的思路，對于自己有疑問的地方，通過翻查資料、與同學交流，力爭自己找到答案，攻克難關。其次在預習的基礎上，課堂中要積極主動參與，成為課堂活動的一員，聽講要學會抓住重點，記下關鍵有用的內容，有針對性、有重點地聽預習中遇到的問題，做到在課堂解惑。再次，課后復習要及時，結合課堂等記，回想所學知識，并做必要的總結概括。對老師設置的作業(yè)不但要完成，還要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，將知識運用到具體的解題中，時間允許的話，還可嘗試用不同的方法翻譯同一句子。較后一環(huán)是自己安排的補充內容。補充內容可以多種多樣，不要局限于做課外題，可以是閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、觀看影片等，這些都可以有效地補充課內學習
二、勇于應用和實踐
我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交流，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，要想學好英語，就應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文、英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，我們就應該對英語勇于應用和實踐，不要害怕。

三、重視英語閱讀
閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是我們學習英語的較便捷的手段。作為高中英語閱讀來說，我們要從精讀和泛讀兩方面進行努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完后，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。高中英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是很多高中生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供自己泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究速度，不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
四、英語寫作的技巧
在高中英語學習中，寫作是其中必不可少的一部分。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫作可以使我們對英文的掌握更，也可以促進聽說讀的能力的提高。在寫作上，一開始我們不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待到有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練習用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要特別提及的是不要生造中國式的英文。

五、背誦是英語學習的基本功
學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的較好步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和句型，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基礎，否則，我們更不知道該怎么說，怎么寫。假如單單從語法規(guī)來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。高中時期是一個人記憶力較好的時期，背會的東西常常能永生難忘。沒有高中階段的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了
六、學會記筆記
很多同學都有這種感覺，在課堂上對某一知識點本來理清楚了，等到課下再來看，卻又不知道了，因此課上記筆記可以很好地彌補這一點。記筆記可以深化學習內容，理清思路，增進記憶。記筆記也有技巧，不能一味地寫老師講的話，而應有選擇性地記。有些學生往往善于記筆記，總是一邊聽課，一邊記筆記。在記筆記上，我們可以利用一些方面且有效的方法，把筆記在中間劃一條豎線。左邊記課堂上講解的要點、詞語用法、語法項目等，右邊可以記預習時查得的例句、用法之類。在右半部分記下自己的心得新看法或是課后提出的疑問。同時要注意在記筆記應有側重點，采用一套自己習慣用的符號來標記，使筆記更加清晰，有條理，使筆記真正起到提高聽課效率的作用。課下，可以根據(jù)課堂筆記，進一步對所學知識進行深化、消化，同時還要時時翻看筆記，減少遺忘。