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輔導(dǎo)對(duì)象：

高中一年級(jí)學(xué)生、高中二年級(jí)學(xué)生、高中三年級(jí)學(xué)生

輔導(dǎo)模式：

一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo) 3-6人小班

輔導(dǎo)時(shí)間：

隨到隨學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

輔導(dǎo)目標(biāo)：

高一：拓寬閱讀詞匯量，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，掌握聽(tīng)力，基礎(chǔ)夯實(shí)。

高二：擴(kuò)大單詞量、語(yǔ)法分板塊專(zhuān)練、增加閱讀量，加大英語(yǔ)寫(xiě)作難度，練習(xí)短文改錯(cuò)等較難題型；

高三：?jiǎn)卧~的鞏固與復(fù)習(xí)、語(yǔ)法的系統(tǒng)梳理與歸納總結(jié)、固定搭配詞組等積累，聽(tīng)力難度，寫(xiě)作專(zhuān)練

輔導(dǎo)方向：

1、詞匯學(xué)習(xí)，詞匯量積累

擴(kuò)大詞匯量，拓寬閱讀面，積累閱讀詞匯。詞匯量的積累決定著學(xué)生的閱讀能力，因此，不斷的詞匯量是學(xué)生英語(yǔ)的必要條件。

2、聽(tīng)力強(qiáng)力訓(xùn)練

聽(tīng)力日常訓(xùn)練，總結(jié)聽(tīng)力，聽(tīng)力解題速度與準(zhǔn)確率，幫助學(xué)生在有限的時(shí)間里，盡可能準(zhǔn)確的解答。

3、語(yǔ)法分類(lèi)歸納總結(jié)

以及語(yǔ)法知識(shí)板塊分類(lèi)歸納總結(jié)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生熟練掌握各類(lèi)語(yǔ)法知識(shí)，并靈活的運(yùn)用到解題過(guò)程中去。

4、閱讀理解訓(xùn)練

通過(guò)課內(nèi)外的閱讀理解訓(xùn)練，進(jìn)行泛讀、精讀訓(xùn)練，擴(kuò)生知識(shí)面，掌握閱讀理解技巧，找準(zhǔn)解題規(guī)律，在閱讀理解問(wèn)答時(shí)能夠準(zhǔn)確獲得答案。

5、英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練

好句好段的收集與積累，針對(duì)不同類(lèi)型寫(xiě)作題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，熟悉點(diǎn)與失分點(diǎn)。