課程詳情
北京天才聲為4-6歲的孩子們提高的少兒口才基礎(chǔ)班是讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣，做到真正的寓教于樂(lè)；在涉及到主持人專業(yè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師會(huì)將難懂難理解的知識(shí)變成好玩易學(xué)的練習(xí)，如口部操“饒舌”會(huì)變成“一起讓舌頭開(kāi)火車咯”，孩子會(huì)在不亦樂(lè)乎的練習(xí)中不知不覺(jué)的提升專業(yè)技巧。
課程內(nèi)容
語(yǔ)言中樞神經(jīng)從4歲開(kāi)始發(fā)育，4-6歲課程正是抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，鍛煉孩子的唇舌力度，認(rèn)知正確的發(fā)音技巧，讓孩子養(yǎng)成清晰洪亮的發(fā)音習(xí)慣；鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子從校內(nèi)小記者到校外小記者，鍛煉孩子和陌生人的溝通交流能力；同時(shí)讓孩子在有趣、生動(dòng)的課堂上學(xué)會(huì)各種形式的語(yǔ)言表演:繞口令串燒、貫口、對(duì)口相聲、兒歌詩(shī)歌、朗誦等，成為孩子站上各種舞臺(tái)的拿手好戲！
課程優(yōu)勢(shì)
4-6歲天才聲課程主要從趣味性教學(xué)入手，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣，做到真正的寓教于樂(lè)；在涉及到主持人專業(yè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師會(huì)將難懂難理解的知識(shí)變成好玩易學(xué)的練習(xí)，如口部操“饒舌”會(huì)變成“一起讓舌頭開(kāi)火車咯”，孩子會(huì)在不亦樂(lè)乎的練習(xí)中不知不覺(jué)的提升專業(yè)技巧。
?
課程效果
較好:讓孩子登臺(tái)表演時(shí)自信大方、聲音洪亮、語(yǔ)音清晰。
第二：勇敢禮貌的和陌生人溝通交流。
第三：完整的個(gè)人演說(shuō)演講，初步提升孩子的語(yǔ)言組織能力和思維表達(dá)能力。
第四：動(dòng)作大方、語(yǔ)言生動(dòng)的舞臺(tái)表演。
課程體系：
螺旋式課程"(Spiral Curriculum)是美國(guó)知名教育家、心理學(xué)家布魯納(J.S.Bruner)提出的。螺旋式課程是以與兒童、青少年思維方式相符的形式，隨著年級(jí)的提升，不斷拓廣、加深所學(xué)科目的基本知識(shí)，使之在課程中呈螺旋式上升的態(tài)勢(shì)。天才聲小主持人課程完整、連續(xù)，如螺旋般提升，不是靠一次簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就達(dá)到教學(xué)目的，而是根據(jù)孩子各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷加深運(yùn)用。整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，去除登臺(tái)的恐懼心理、增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、邏輯思維、形體表現(xiàn)力及魅力，從而達(dá)到敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)的表達(dá)能力。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：
【課堂匯報(bào)】
每節(jié)課后都會(huì)有十分鐘的課程效果向家長(zhǎng)座匯報(bào)，課堂的小舞臺(tái)就是他們當(dāng)眾表達(dá)的起點(diǎn)
【微信回課】
課后孩子們會(huì)將表演作業(yè)以視頻的形式在班級(jí)微信群發(fā)布，老師會(huì)與孩子座專業(yè)探討
【階段測(cè)試】
孩子們每個(gè)模塊階段都要準(zhǔn)備當(dāng)眾表達(dá)的作品以匯報(bào)演出的形式參與校內(nèi)的階段性測(cè)試，講師根據(jù)孩子的表現(xiàn)調(diào)整階段學(xué)習(xí)目標(biāo)
【校內(nèi)活動(dòng)】
老師們會(huì)根據(jù)當(dāng)月的節(jié)日制定演出主題，舉辦月度/季度/年度匯報(bào)演出為孩子們提供更多的展示機(jī)會(huì)。
【節(jié)目錄制】
天才聲自制電視節(jié)目《看見(jiàn)》《0010脫口秀》等通過(guò)電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出
【校外演出】
天才聲會(huì)與公益組織、新京報(bào)、法制晚報(bào)等合作機(jī)構(gòu)聯(lián)合演出，來(lái)為孩子們提供更多的展示機(jī)會(huì)。
