廣州東方啟音兒童感統(tǒng)訓練班
廣州東方啟音兒童感統(tǒng)訓練班收費標準
| 授課機構 | 廣州東方啟音兒童康復中心 |
| 上課地點 | 廣州越秀校區(qū)、廣州天河校區(qū)、廣州維多利校區(qū)、廣州番禺校區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
本課程由美國南加州@職能科學博士兼東方啟音 OT 課程首席高致娟博士帶領美國、中國臺灣及內地自主研發(fā)，擁有多項產權專利，在課程運營的 30 余年里，覆蓋海內外一二三線城市，幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。
1．促進自閉癥孩子觸覺系統(tǒng)的正?；瑤椭€(wěn)定情緒。在訓練活動中，通過撫摸或輕敲身體，撓癢癢，用毯子把孩子抱起來，或者玩大籠球、沙、米或木屑等，用各種刷子、毛筆、羽毛、毛巾或布輕輕觸碰孩子的身體，能增強他們的觸覺識別能力，使之適應各種觸覺接觸，進而有助于使他們的觸覺防御反應趨于正常。由觸覺所帶來的舒適感自然也為孩子們營造了一種安全的環(huán)境，能幫助緩解他們的壓力，及安撫他們的情緒。
2．促進自閉癥孩子言語和交往能力的發(fā)展?，F(xiàn)有研究已經證實，練習大量的蹦跳活動能增強氣息的流暢性，且邊跳邊說可以提高聲帶的發(fā)音力量，因而有認為多做跳的運動有助于自閉癥孩子的言語發(fā)展。感覺統(tǒng)合訓練中的蹦床、跳箱練習、各種跳躍游戲也可發(fā)揮同樣的功效。同時，感覺統(tǒng)合訓練特別強調孩子在快樂中運動，所以活動中以訓練者調動孩子的積極性和興趣為重點，這為自閉癥孩子營造了一個良好的互動環(huán)境，可以幫助他們逐步學習交往。不僅如此，一些活動需要孩子與訓練者和同伙協(xié)作完成，這為自閉癥兒童發(fā)展自己的社交能力創(chuàng)造了實踐的空間。
3．加強自閉癥孩子的自我調節(jié)能力，促進他們對身體的認識。感覺統(tǒng)合訓練中涉及的大運動游戲，如滑板、秋千旋轉、平衡態(tài)、跳箱等，可以調動身體各部位肌肉收縮，維持適當?shù)募【o張，保持身體控制，有效提高自閉癥孩子的空間知覺能力、協(xié)調性和平衡能力。
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發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學習障礙、早產兒
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腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調、ADHD (注意力缺陷多動障礙)等
課程介紹
本課程由美國南加州@職能科學博士兼東方啟音 OT 課程首席高致娟博士帶領美國、中國臺灣及內地自主研發(fā)，擁有多項產權專利，在課程運營的 30 余年里，覆蓋海內外一二三線城市，幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。
每個孩子都可以藉由后天的訓練來改善或提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過程中，學 會適應環(huán)境并發(fā)展出應該有的能力。游戲活動通常是職能治療課程的核心部分，職能治療師借由與游戲相關的理論的使用，評估及專業(yè)推理，較后擬定介入方案促進孩子對學習的興致以及較多肢體活動的參與，進而加大孩子在動作、社交、認知及自我照顧等方面的發(fā)展。
課程優(yōu)勢
OT 三步曲：評估—訓練—家庭鞏固
評估：八大員能力線上測評＋線下綜合評估
訓練：動靜態(tài)課程綜合訓練
鞏固：《親子護照》＋《家庭聯(lián)絡本》+家庭版教具
精準化評估與個性化訓練——應用“線上＋線下”評估融合模式，分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平，直擊孩子發(fā)展痛點，確認更完善的解決問題的目標及周期，制定個別化訓練方案。
差異化指導與針對性監(jiān)督——基于個別化訓練方案的目標，治療師每次課后填寫《訓練報告》并反饋給家長，并安排家庭作業(yè)及指導建議，督導定期跟課指導，給予建議與確定下階段目標，定位、跟蹤、指導教學，實現(xiàn)“評估＋訓練+家庭鞏固”三部曲的教學理念。
持續(xù)性鞏固——學員專屬親子護照及家庭聯(lián)絡本，實時跟蹤記錄課程，讓家長緊跟孩子成長節(jié)奏，利用“家庭版教具”完成家庭作業(yè)，通過家校融合實現(xiàn)雙倍教學效果。
綜合性解決——動靜結合，雙倍療效。動態(tài)教學打穩(wěn)地基，靜態(tài)教學激發(fā)潛能。通過“一次動態(tài)＋一次靜態(tài)”的課堂設計，連續(xù)激發(fā)孩子大腦突觸連接，確保連接質量。
本課程將幫助孩子提升以下幾個方面：
● 提升孩子的神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力
● 老師課上專業(yè)訓練＋指導，家長課后耐心復訓＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中
● 孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學技能，使其成為較成功的學習者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎
| 評估內容 | ||
| 序號 | 八大員能力測評（線上） | 綜合評估（線下） |
| 1 | 人際關系 | 前庭覺發(fā)展 |
| 2 | 視覺空間 | 觸覺 |
| 3 | 大動作、精細動作（含日常生活功能） | 肌肉關節(jié)覺 |
| 4 | 注意力/記憶力 | 語言能力及聽覺 |
| 5 | 數(shù)學邏輯 | 綜合類 |
| 6 | 情感表達 | 視動協(xié)調 |
| 7 | 語言能力 | 視知覺學習能力評估 |
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課程內容及等級劃分 |
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| 課程內容 及等級 劃分 |
神經發(fā)展性治療 感覺統(tǒng)合能力（level1-level8） ADL 日常生活功能（level1-level8） 精細動作（level1-level4） 書寫能力（level1-level4） 聽覺學習能力（level1-level11） 視覺學習能力（level1-level11） ※根據(jù)測評結果制定個別化訓練方案 |
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親力親為，百折不撓
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專業(yè)為本，追求卓越
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真情服務，知恩共濟
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正直誠信，大愛無疆
廣州東方啟音
廣州東方啟音兒童康復中心是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進先進言語訓練技術，受、國內顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
我們的顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾@、美國自閉癥機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！訓效果。
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