成都騾馬市朗閣小語種培訓(xùn)價格
授課機構(gòu) | 朗閣教育成都青羊區(qū)分校 |
上課地點 | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 028-85287850 |
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課程詳情
課程名稱
TOEFLJunior強化鉆石班
課程班型
小班5-9人
課程簡介
小托福即TOEFL Junior,主要面向11—15歲的中生??忌軌蛴肨OEFL Junior分?jǐn)?shù)直接與同齡或同年級北美生進(jìn)行對比,判斷出自己在北美同齡人中語言能力所處的百分位。朗閣小托福課程以題型為導(dǎo)向,以技巧訓(xùn)練為核心,講解考試的技巧和方法,并滲入"學(xué)習(xí)閉環(huán)"概念學(xué)習(xí),更加有效地幫助學(xué)員順利通過考試。
使用教材
TOEFLJunior官方指南
適合人群
初二、初三,詞匯量3000左右及以上
課程目標(biāo)
積累學(xué)術(shù)詞匯特別是同義詞和反義詞等考點詞,初步建立美式邏輯思維
雅思考試(IELTS),全稱為國際英語測試系統(tǒng)(InternationalEnglishLanguageTestingSystem),是國際性英語標(biāo)準(zhǔn)化水平測試之一。雅思考試是全球認(rèn)可度的國際英語測試,獲得全球超過140多個國家和地區(qū)的10,000所院校機構(gòu)的認(rèn)可,每年有超過300萬人次參加雅思考試。2019年1月15日,我國教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合揭曉我國英語能力等級量表與雅思、普思考試的對接研究結(jié)果,標(biāo)志著雅思和普思成為率先完成與我國英語能力等級量表對接的英語能力測評考試。雅思考試作為全球英語測評者,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其他同類測試成為全球規(guī)模較大的國際英語測試。
TOEFL是由美國教育測驗服務(wù)社(ETS)舉辦的英語能力考試,全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”。它是一種全新的綜合英語測試方法,能夠反映在一流大專院校教學(xué)和校園生活中對語言實際需求的新托??荚?,即TOEFLiBT(InternetBasedTest)??荚嚥捎谜鎸崍鼍?,如模擬校園中的動態(tài)和交互式環(huán)境,試題綜合考查聽、說、讀、寫4項英語語言能力,考生可充分展示使用英語進(jìn)行交流的能力。近幾年來,國內(nèi)的聯(lián)合國駐華機構(gòu)和外企及合資企業(yè)在聘錄用職員時,或國際基金組織在測試職員的英語水平時,也都采用TOEFL/IELTS考試成績。
GRE,全稱GraduateRecordExamination,中文名稱為美國研究生入學(xué)考試,適用于除法律與商業(yè)外的各專業(yè),由美國教育考試服務(wù)處(EducationalTestingService,簡稱ETS)主辦美國研究生院規(guī)定:申請攻讀碩士和博士等高級學(xué)位的人員必須參加GRE考試。GRE考試不僅是美國研究生院(除管理類中心,法中心)選拔培養(yǎng)高級研究人才的重要依據(jù),同時也是各研究生院決定是否向申請人拉供獎學(xué)金資助的重要參考條件之一。
雅思和托福,是一種評估型測試,考生拿到的分?jǐn)?shù)可以用來衡量實際的英語水平。他們致力于全球化的推廣,將國際化概念進(jìn)行到底,適用于任何英語愛好者。相比之下,GRE考試針對的是尖端知識分子的綜合能力的評估,其中包括了邏輯思維能力,自主思考能力等。
朗閣教育(Longre)于1999年正式籌建,總部位于上海,在中國近30個城市設(shè)有約100所校區(qū),并在歐洲設(shè)有分校。
目前朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù),國內(nèi)語言提升包含:劍橋少兒、劍橋英語通用五級、初高中英語能力提升、四六級、考研英語、歐亞小語種培訓(xùn);海外國際升學(xué)包含:出國考試培訓(xùn)、國際教育學(xué)科課程輔導(dǎo)、國際高中擇校、國際學(xué)校入學(xué)備考、留學(xué)申請、課外活動和背景提升項目以及境外服務(wù),并擁有專業(yè)在線教育網(wǎng)站。
自創(chuàng)立以來,朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備先進(jìn)國際化教育理念、廣受家長學(xué)生贊譽的國際教育品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,全面挖掘?qū)W員自我潛力;我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨立人格和性格力量;我們更秉誠正向價值觀,注重向?qū)W員傳遞“提升自我,提升他人,提升社會價值”的理念,激勵學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索,塑造正向社會價值觀。
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