蘭州市城關(guān)區(qū)數(shù)學(xué)英語、數(shù)學(xué)擇校分班輔導(dǎo)
蘭州市城關(guān)區(qū)小升初數(shù)學(xué)英語輔導(dǎo)班、小升初小學(xué)輔導(dǎo)課程語文|數(shù)學(xué)|英語|作文輔導(dǎo)、小升初、新初一輔導(dǎo)班
| 授課機(jī)構(gòu) | 甘肅盛年教育輔導(dǎo)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 蘭州城關(guān)南關(guān)什字|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 13893461697 |
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課程詳情
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蘭州市城關(guān)區(qū)、雁灘、鐵路局、盤旋路、火車站附近數(shù)學(xué)英語、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)，
過分偏科
指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課特別好或一般，同時剩下的功課特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。其實(shí)偏科也是一種正?，F(xiàn)象，并不可怕，同學(xué)們對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的難免存在差別。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在，這與生特定的心理、生理以及課程的加重有關(guān)。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時引導(dǎo)，往往會造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科。
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問題表現(xiàn)：
1、一科突出，其他平平。
2、文科或理科突出，另一方面較弱。
3、一科較弱，其他都較強(qiáng)。
原因分析：
1、受 影響，喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
2、家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。
3、學(xué)生自身的智力和非智力因素的影響。
解決方案：
1、正確認(rèn)識障礙，排解不愉悅的心理體驗(yàn)。
2、激發(fā)“弱科”興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志。
3、發(fā)揮“強(qiáng)科”之長，以長促長，取長補(bǔ)短。
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適合學(xué)員
1.基礎(chǔ)差的考生；空間大
2.中等考生；繼續(xù)查漏補(bǔ)缺
3.偏科嚴(yán)重考生；
4.優(yōu)異考生；精心輔導(dǎo)
5.狀態(tài)不穩(wěn)定 心理疏導(dǎo) 反復(fù)
我們有完善健全的服務(wù)體系和嚴(yán)格的體系，所有教員必須通過嚴(yán)格核實(shí)、才能接單，做到讓家長放心。
教育模式
一對一，小班輔導(dǎo)
課程內(nèi)容
1、為孩子制定科學(xué)、高效的課外輔導(dǎo)計(jì)劃，讓孩子的生活充實(shí)、精彩，學(xué)習(xí)起來事半功倍；
2、運(yùn)用豐富、有趣的教學(xué)手法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)；
3、緊抓課堂上學(xué)習(xí)的、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有針對性地查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓孩子牢記學(xué)過的知識；
4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子新的知識點(diǎn)，為鋪平道路。
輔導(dǎo)科目：
語文、數(shù)學(xué)、英
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輔導(dǎo)課程：語文|數(shù)學(xué)|英語|作文
哪些學(xué)生需要？
基礎(chǔ)完善：過分偏科，基礎(chǔ)薄弱，查漏補(bǔ)缺，學(xué)習(xí)盲目，苦學(xué)無效，知識生疏
輔導(dǎo)：瓶頸，，緊張，文化
心理素質(zhì)：貪玩厭學(xué)，粗心大意，思維呆板，眼高手低，情緒波動，上課走神
：口語，同步，作文突擊，全優(yōu)
提供輔導(dǎo)方案：
1.提供政策解析；
2.擇校簡歷；
3.面試指導(dǎo)；
