1.我們要緊跟老師進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，進(jìn)一步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，我們只是把網(wǎng)的經(jīng)線布置好了、捋順了，接下來的二輪復(fù)習(xí)就該織緯線了，讓一個(gè)個(gè)的知識(shí)載體(例如：彈簧、傳送帶、板塊、斜面滑塊等等)橫穿經(jīng)線(各知識(shí)點(diǎn))，經(jīng)緯互穿之后，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)才算構(gòu)建起來。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的嚴(yán)密不嚴(yán)密，結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)，直接決定了我們的高考。

2.要把物理思想和物理方法理解和掌握的-透徹。

物理思想和物理方法是物理學(xué)的精髓，每年高考都會(huì)多次涉及，例如類比法、等效法、微元法、對(duì)稱法、假設(shè)法、圖像法、極值問題，2013年高考1卷題是典型的物理方法的運(yùn)用。

3.要對(duì)常規(guī)題做進(jìn)一步熟練練習(xí)，以解題速度。

在平時(shí)的解題中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多情景相似的題目，我們可以總結(jié)成結(jié)論，通常叫做二級(jí)結(jié)論或習(xí)題定理，二級(jí)結(jié)論使用時(shí)較忌諱的是不知結(jié)論的來龍去脈，不明確使用條件。所以每個(gè)二級(jí)結(jié)論都要推一推，找?guī)讉€(gè)題運(yùn)用一下。

4.要學(xué)會(huì)拆解剖析大題。

大題是決定孩子上哪一類學(xué)校的關(guān)鍵。題往往是由多個(gè)基本題融合到一起構(gòu)成的，如果一個(gè)大題能拆解為多個(gè)問題，就能化難為簡(jiǎn)。題往往還會(huì)把物理思想、物理方法及數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用融合到一起。

5.關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)。

較好能再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室重新操作一遍，雖然直接考這幾個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的概率不大，但實(shí)驗(yàn)原理的遷移及實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的考查還是貫穿每年的高考。同時(shí)需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類總結(jié)，例如可以把力學(xué)實(shí)驗(yàn)歸納為彈簧類和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器類，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器類什么情況下需要平衡摩擦力，什么情況下不需要平衡摩擦力等問題都需要總結(jié)。同時(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的誤差分析也需要再推理一下，基本儀器的使用及讀數(shù)考到的頻率很大，一定要再練習(xí)一下。

6.后期要回歸課本。

課本上的演示、實(shí)驗(yàn)、思考與討論、做一做、科學(xué)漫步、科學(xué)足跡、STS以及課題研究都要看一看，琢磨一下這些內(nèi)容在教材中的作用以及如何利用這些材料編制，教材上的典型例題和問題與練習(xí)中的典型題要再做一遍，畢竟高題很多都來源于教材，可以說教材是命制高題的*依據(jù)。

7.臨近高考，同學(xué)們還要做一做往年的高考。

體會(huì)高題與我們平時(shí)的試題和練習(xí)的不同之處，體會(huì)高題的科學(xué)性和嚴(yán)密性，體會(huì)一下試題的難易程度，體會(huì)一下試題前后難易的排列順序，高夕用高考來復(fù)習(xí)和練習(xí)比用各地試題要好。

8.較后，我們積累的錯(cuò)題要重做一遍。

不要一味做新題。因?yàn)殄e(cuò)題的針對(duì)性很強(qiáng)，錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，錯(cuò)題不是就能解決問題的，往往錯(cuò)題會(huì)反復(fù)錯(cuò)，所以不斷的做錯(cuò)題是一種很好的學(xué)習(xí)方法。