韓城校區(qū)六作文3-6人小組課師資簡介_學(xué)大教育
韓城校區(qū)小學(xué)六年級語文作文3-6人小組課師資簡介_學(xué)大教育
| 授課機構(gòu) | 韓城學(xué)大教育 |
| 上課地點 | 韓城韓城市|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂！
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課程簡介
六年級作文小組班包括3-6個學(xué)生，為學(xué)生診斷作文中薄弱項，定制專屬教學(xué)方案，采用特色教學(xué)八步法，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，加強學(xué)生寫作能力，老師面對面輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，落實學(xué)生寫作。
課程特色
小班組一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；師生面對面，學(xué)習(xí)精力集中；6對1服務(wù)，照顧學(xué)生
課程定位
六年級作文3-6人小組課程
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適用學(xué)員
六年級學(xué)生
授課內(nèi)容
六作文3-6人小組課主要授課內(nèi)容包括語言表達(dá)和主觀看法的培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比如畫楊桃，不同角度思考問題，并正確表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生主觀的想法；二、生活應(yīng)用于課堂。結(jié)合日常生活，引導(dǎo)學(xué)生描述表達(dá)自己的所聽、所看、所想，從日常生活中獲取靈感；三、注重演練，模擬各種作文寫作類型，拓寬學(xué)生視野。提示：學(xué)大六作文3-6人小組課會根據(jù)學(xué)生不同定制化教學(xué)方案，扎實地基，不斷。詳細(xì)授課內(nèi)容可在線咨詢學(xué)大老師。
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同步鞏固課
適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、季度課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
專項鞏固課
適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高生。課程特色：用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
課
適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識、進步的一年級至高三學(xué)生。課程特色：通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點，循序漸進的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。
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教師背景
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有獨特的教學(xué)特色。
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自由選擇老師
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。
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面試選拔率
通過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，造就學(xué)大雄厚的師資團隊。
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完善的培訓(xùn)體系
崗前集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
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豐富的工作經(jīng)驗
豐富的教學(xué)經(jīng)驗，大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗，分析學(xué)生實際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計劃。
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靈活的授課時間
根據(jù)學(xué)生時間，隨時預(yù)約上課時間。
更多詳情請咨詢學(xué)大教育的老師進行了解。
