株洲蘆淞區(qū)神農(nóng)分校高一語文季度課程哪個(gè)課程好_學(xué)大教育
株洲蘆淞區(qū)神農(nóng)分校高一語文季度輔導(dǎo)班課程哪個(gè)課程好_學(xué)大教育
授課機(jī)構(gòu) | 株洲學(xué)大教育蘆淞區(qū)神農(nóng)分校 |
上課地點(diǎn) | 株洲蘆淞錦云摩托車城|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
比別人多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)反省、多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)實(shí)踐、多一點(diǎn)瘋狂,多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡!
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課程簡(jiǎn)介
課程目標(biāo):幫助學(xué)生在寒假內(nèi),轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)高中語文課程,掌握語文學(xué)科的本質(zhì),建立高一語文學(xué)科體系,形成解題能力。
課程特色
源于教材,高于課本,知識(shí)為基,能力為先。前期課程:涉及小說、古代說理散文、論述類本文閱讀,38個(gè)知識(shí)點(diǎn),解決學(xué)生文言文詞匯障礙、閱讀力;后期課程:涉及古詩(shī)鑒賞、語法基礎(chǔ)、議論文寫作,文化常識(shí)等,38個(gè)知識(shí)點(diǎn),審美鑒賞能力,語言基礎(chǔ)以及語言輸出能力。
課程定位
高一語文季度輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課
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適用學(xué)員
高一學(xué)生
授課內(nèi)容
高一語文季度課程大綱:1、高一下學(xué)期語文學(xué)習(xí)綜合解讀 2、敘事類文學(xué)文本——小說人物的觀察與批判 3、敘事類文學(xué)文本——小說情節(jié)、環(huán)境要素歷史解讀 4、思辨性閱讀——古代說理散文詞匯、文法與思想 5、中國(guó)的記憶——古代歷史散文閱讀解讀 6、論述類文本文體——自然、人文文本閱讀 7、古詩(shī)鑒賞——宋詞常識(shí) 8、古詩(shī)鑒賞——古典詩(shī)歌鑒賞的思維方式 9、敘事類文學(xué)文本——文學(xué)的悲憫與良知(文本與題型) 10、文言文基礎(chǔ)——語法基礎(chǔ) 11、文化古旅——古代文化常識(shí) 12、公民意識(shí)寫作——思辯力 13、公民意識(shí)寫作——材料轉(zhuǎn)述力 14、善始敬終:課程小結(jié)及期末復(fù)習(xí) 15、善始敬終:課程小結(jié)及期末復(fù)習(xí)
學(xué)大教育通過對(duì)學(xué)生的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo),為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷、匹配適合的教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
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學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
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2.教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn),注重教師與學(xué)生之間的情感交流,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈,生活的成長(zhǎng)伙伴。
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3.的管理,為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
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4.注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題,不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍,通過相互感染,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí),讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通,用正確的教育方式和方法,使學(xué)校、家長(zhǎng)、老師融為一體,來促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
更多詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。