巴彥淖爾陽光新都校區(qū)課程內(nèi)容怎么樣_學(xué)大教育
巴彥淖爾陽光新都校區(qū)初三化學(xué)輔導(dǎo)班課程內(nèi)容怎么樣_學(xué)大教育
| 授課機構(gòu) | 巴彥淖爾學(xué)大教育 |
| 上課地點 | 巴彥淖爾臨河區(qū)北環(huán)路|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育，發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。
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課程簡介
1.教材版本：人教版/滬教版/京教版/仁愛版/魯教版/粵教版 2.重難：①填空②簡答③計算④實驗探究 3.學(xué)科素養(yǎng)：宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認知、實驗探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)精神與社會責任
課程特色
培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決問題的能力
課程定位
季度輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課
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適用學(xué)員
初三學(xué)生
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授課內(nèi)容
季度課程大綱：1、那么大，化學(xué)怎么看—化學(xué)的研究對象與常用方法 2、那么大，化學(xué)如何表達—化學(xué)式與化學(xué)方程式 3、美麗的石頭—物質(zhì)的分類及應(yīng)用 4、大氣污染—空氣、氧氣、碳氧化物等 5、水體污染—水的存在與性質(zhì) 6、五彩斑斕的水之溶液—溶液的相關(guān)理解與應(yīng)用 7、五彩斑斕的水之金屬—常見的金屬單質(zhì)及其化合物的應(yīng)用 8、五彩斑斕的水之酸與堿—常見的酸、堿的性質(zhì)與應(yīng)用 9、五彩斑斕的水之鹽與化肥—常見的鹽的性質(zhì)與應(yīng)用 10、化學(xué)實驗基礎(chǔ)之操作—實驗基本操作 11、化學(xué)實驗基礎(chǔ)之分離與提純—物質(zhì)的分離與提純 12、化學(xué)實驗基礎(chǔ)之物質(zhì)的制備與性質(zhì)—常見物質(zhì)的制備與性質(zhì)實驗 13、化學(xué)實驗探究—科學(xué)探究常用分析方法 14、化學(xué)計算常用方法—化學(xué)計算常用方法 15、小小元素，大大影響—化學(xué)與生活
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有問題必須對癥下藥。學(xué)大PPTS個性化系統(tǒng)，對學(xué)生進行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。
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萬丈高樓也要起于平地。針對基礎(chǔ)薄弱、知識點欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學(xué)習充滿自信。
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敲黑板劃，這樣的輔導(dǎo)才靠譜。同步學(xué)校課程進度，進行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，掃除知識盲點。
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引導(dǎo)孩子深度學(xué)習，攻克難題。以課本為主，知識點進一步鞏固，歸納，錯題漏題總結(jié)，挖掘潛力，瓶頸。
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授人以魚不如授人以漁。掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習方法。
實力雄厚的師資團隊，給予學(xué)生切實的學(xué)習幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)?！皟呻A段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強教師輔導(dǎo)水平。
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué)經(jīng)驗的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學(xué)習平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級等維度。
教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
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