廈門學(xué)大教育高三輔導(dǎo)
藝考文化課輔導(dǎo)班
| 授課機(jī)構(gòu) | 廈門學(xué)大教育思明區(qū)SM中心 |
| 上課地點(diǎn) | 廈門思明蓮坂|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
廈門學(xué)大教育開設(shè)的高三文化課課程，采用授課，對其中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，教學(xué)采用學(xué)大教育的內(nèi)部編寫教材+外部教材，老師帶領(lǐng)學(xué)員逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)員更好的應(yīng)對未來。下面是小編整理的廈門高考文化課輔導(dǎo)中心的相關(guān)內(nèi)容，希望能給有疑惑的你一些幫助。
高中物理輔導(dǎo)課程 “補(bǔ)”基礎(chǔ) 高考難度系數(shù)比例2:6:2，對于藝考生而言，較關(guān)鍵的就是抓80的基礎(chǔ)！語數(shù)外、文綜只要掌握80的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以420分的總分。所以對于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。 “提”技巧 藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課相當(dāng)于較少，在和經(jīng)驗(yàn)上相對較少，在中在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，一技巧取勝。 “抓” 高目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所在藝術(shù)參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況抓，甚至可以有選擇的對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。 “練” 這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)高考，才能總結(jié)出高考的側(cè)所在，并幫助考生進(jìn)入狀態(tài)，上陣。 簡介 學(xué)大教育理念 學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力教育及在線教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。 想了解更多廈門學(xué)大中高考輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，歡迎使用屏幕右/下方的聯(lián)系方式聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對您的問題進(jìn)行解答；也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來學(xué)大教育免費(fèi)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！
中個(gè)性化輔導(dǎo)
高一物理一對一輔導(dǎo)課程
課程簡介
高一物理一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，學(xué)大教育教師傳授物理解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高一物理知識(shí)。
授課內(nèi)容
包括力（分析物體的受力、力的運(yùn)算）、質(zhì)點(diǎn)的平衡（單個(gè)物體、連接體）、運(yùn)動(dòng)的描述（位移、速度、加速度）、勻變速直線運(yùn)動(dòng)（基本規(guī)律、重要結(jié)論及相關(guān)實(shí)驗(yàn)）、牛頓定律（伽利略的研究、牛頓的總結(jié)）、牛頓第二定律（加速度與力的關(guān)系、加速度與質(zhì)量的關(guān)系、力的獨(dú)立作用原理、力學(xué)單位制）、牛頓第三定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用等等內(nèi)容。
高二物理一對一輔導(dǎo)課程
課程簡介
高二物理一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線下輔導(dǎo)和兩種輔導(dǎo)方式可選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，學(xué)大教育教師傳授物理解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高二物理知識(shí)。
授課內(nèi)容
包含電荷及其守恒定律、庫倫定律、電場強(qiáng)度、電勢能和電勢、電勢差、電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、電容器的電容、帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)、電源和電流、電動(dòng)勢、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律.....
高三物理一對一輔導(dǎo)課程
課程簡介
高三物理一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線下輔導(dǎo)和兩種輔導(dǎo)方式可選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，學(xué)大教育教師傳授物理解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高三物理知識(shí)。
授課內(nèi)容
包括質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、時(shí)間和位移、速度、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度、加速度、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系、自由落體運(yùn)動(dòng)、重力、彈力、摩擦力、力的分解、牛頓定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、曲線運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律等等內(nèi)容。
教學(xué)研究、注重學(xué)習(xí)方法
針對中、高考班的特點(diǎn)，學(xué)校多年來堅(jiān)持“能力為中心，思考為主攻，訓(xùn)練為主線”的復(fù)習(xí)原則，由掛帥，成立教研組，以先進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，輔以典型、的信息資料，復(fù)習(xí)中采取“三段式復(fù)習(xí)”：基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)——單元專題訓(xùn)練——綜合。以綱（）為綱，以本（課本）為本。教師吃透兩點(diǎn)（高考、中考要求知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn)），因材施教，為學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，解析難點(diǎn)、抓住、消除盲點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，注重歸納、總結(jié)與創(chuàng)新：在過程中矯正原來不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，授之正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注重學(xué)生自信心和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。以教學(xué)單元為主進(jìn)行，定期向家長匯報(bào)，并實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，真正把教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)格教學(xué)管理落到實(shí)處，師生共同努力，向高中、首批奮進(jìn)
距離高考的腳步也是越來越近，很多高三的考生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容也都講完大部分知識(shí)了，接下來的就是進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理。很多學(xué)生對之前的知識(shí)點(diǎn)還沒有理解透徹，這樣就會(huì)導(dǎo)致在復(fù)習(xí)期間出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)模糊，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上老師的步伐。老師在復(fù)習(xí)期間，教學(xué)進(jìn)度是很快的，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課落下的內(nèi)容越來越多。如何能夠以短的時(shí)間，將所學(xué)知識(shí)速度補(bǔ)回來，學(xué)大教育教育目前針對高三的學(xué)生，推出了一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，通過的教師手把手教學(xué)生，將學(xué)生沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，以短的時(shí)間，跟上學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度。
教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性，從而更具針對性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn)，注重教師與學(xué)生之間的情感交流，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈，生活的成長伙伴。的管理，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題，不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍，通過相互感染，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。 教會(huì)學(xué)生怎么去學(xué)習(xí)，讓家長學(xué)會(huì)怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通，用正確的教育方式和方法，使學(xué)校、家長、老師融為一體，來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
