課程詳情
一、部簡介
上海新紀元雙語學校的培養(yǎng)目標是讓每個孩子都成為具有民族精神、視野、健康體魄和藝術情懷的少年英雄與青年才俊。部的培養(yǎng)目標定位在：具有“中國人”意識，了解格局，熱愛體育鍛煉，喜歡藝術活動的少年英雄。部著力培養(yǎng)孩子們的勇敢、快樂、關心他人、悅納自我的個性人格，著力培養(yǎng)孩子們熱愛知識、熱愛藝術、熱愛大自然的心性和習慣?？鞓?、健康、熱情、勇敢，養(yǎng)成良好生活習慣，善于與人交流，形成積極的學習態(tài)度，為孩子們的終生發(fā)展打下扎實的基礎。這就是上海新紀元雙語學校部對孩子們的期許。
部每個年級4個班，每個班20-25人。精品小班化教學旨在讓每個孩子都獲得上海新紀元雙語學校教師的貼心關懷和精心培養(yǎng)。
二、部課程介紹
1、部課程體系
部課程包括三大主題：親近自然、社會體驗和悅納自我。課程覆蓋上海市五年制課程內容，包括語文、數學、外語、自然、品德與社會、藝術、體育等。同時開設雙語課程以及有學校特色的課程，包括森林課程、手工坊、快樂農莊、游戲、討論與交流和靜心課程。課程結構如下：
學習經歷與學習領域 | 課程 | 校本課程 | 雙語課程 |
親近自然 | 數學、自然 | 森林課程、快樂農莊、手工坊 |
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社會體驗 | 語文、外語、品德與社會 | 游戲、討論與交流 | 繪本閱讀 |
悅納自我 | 藝術（音樂與繪畫）、體育(游戲) | 靜心時刻、誦詠課 | 音樂，美術，體育 |
學習模式。以學生生活經驗的生成、發(fā)展、轉型、升級為線索設計學習過程，構建以體驗、設問、思考、實踐和表達為中心的學習形態(tài)。
藝術、體育實行“部落制”，由學生自主選修藝術、體育項目，實行課內、課外貫通式教學。
語文、數學、英語、自然、思想品德等實行“生活化模塊課程”，以學生生活場景為線索，以完成該場景中的生活任務為操作指南，整合進完成生活任務所需要的學科知識、思維方法、實踐能力、道德品質和行為習慣，綜合性地覆蓋課程內容，達成課程、校本課程和雙語課程的教學目標。
游戲、森林課程、快樂農莊、手工坊以興趣小組的形式組織教學，以完成勞作(游戲)任務為標準，以促進學生生成經驗、體驗快樂為旨歸。
繪本閱讀、討論與交流實行項目制，其學習形態(tài)主要是活動。
靜心時刻、誦詠課定時定點集體完成。
2、部特色課程介紹
森林課程
由德國教育創(chuàng)設的戶外課程體系，課程在森林、濕地、山地、海灘等環(huán)境中實施，親近自然，滋養(yǎng)心靈，增長知識，鍛煉體魄。學校利用與崇明森林公園、東灘濕地相鄰的便利，原版引進德國森林課程。
任課教師：高振東
創(chuàng)意手工坊
學校專設陶藝教室、布藝教室、紙藝教室、機器人教室、烘焙教室等專用教室，為學生開設系列手工課程。通過創(chuàng)意、設計、制作、展示等環(huán)節(jié)，增強孩子的自信心，體驗快樂，培養(yǎng)孩子的想象能力、創(chuàng)新能力、動手能力的審美能力，。
任課老師：陳靜
快樂農莊
快樂農莊。專為有興趣的學生開設的以農事為主題，以養(yǎng)殖、種植為內容的校本課程。學校設置專有農莊，分種植和喂養(yǎng)兩個項目，在專職教師的幫助下，通過種植果樹、蔬菜、花卉，飼養(yǎng)小動物，養(yǎng)蠶，喂魚等，學習自然知識，體驗勞作快樂，感受生命歡欣。
任課教師：徐志宇
誦詠課
精選中文、英文文學和宗教經典，配以專門設計的樂調，在特定的時間和地點，通過集體唱吟形式，達成感受語言情味、體驗文學情調、領悟宗教情懷之目的。
任課教師：張嵐清
音樂表演
學生通過本課程的學習，能夠學會基本的律動，并能嘗試簡單的動作編創(chuàng)。能在理解歌詞的基礎上演唱歌曲，并能使用表情、動作表達歌曲的情感。學會基本的舞蹈動作，舞蹈素養(yǎng)，綜合性藝術素質。
課程內容包括：
說白：內容取自各民族,各地區(qū)的兒歌，童謠等。把所學歌詞用說白形式，并配以不同的音韻，節(jié)奏，速度等。
唱歌：各個民族的兒歌及童謠。
打擊樂器：通過一些打擊樂器的使用(如沙球，三角鐵，雙向筒，手鼓，魚蛙等)，進行單聲部和多聲部的節(jié)奏訓練，即可以增加兒童的律動性、協(xié)調能力又可以增加他們的學習興趣。
舞蹈：奧爾夫教學法所設計的舞蹈對于任何沒有學過舞蹈的人也能學會。他所要求的是按音樂的節(jié)奏跳，按音樂的形象去想像，重要的是即興，同學們可以自由設計，自由編排自己理想的動作。
游戲：這里的游戲不是單純的玩，而是通過游戲滲透音樂知識，掌握基本的音樂律動，給兒童創(chuàng)造一個快樂的，適合其年齡特點的音樂環(huán)境。
繪本閱讀
給孩子描繪一片屬于自己的藍天，讓他們去觸摸不一樣的，激發(fā)他們無盡的想象力，鍛煉他們眼、腦、口默契配合，讓他們敢于表達、善于表達、通過繪本閱讀，培養(yǎng)情操、情商，培養(yǎng)生對美的感悟力、洞察力，對語言、文字、圖畫的審美情趣，文學素養(yǎng)。終在他們內心構建一個真善美的小，從而讓他們發(fā)自內心地熱愛生活、悅納自己、仁愛他人。
任課教師：張嵐清
快樂體育
目標：讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣。在立足尊重學生主體地位的同時，注重激發(fā)學生學習的自主性和創(chuàng)新意識，從而形成學生終身參加體育實踐的志向和習慣。體育教學藝術的本質就在于促進學生樂于進行體育學習，“為深化旨在追求運動樂趣的體育學習，孩子們自發(fā)、自主的學習活動成了一個非常重要的條件，滿足孩子們的運動欲求就會產生運動的樂趣。這種欲求的水平越高，越明確，其滿足后獲得的喜悅也就越大。內容包括：游泳、輪滑、各種球類運動、益智游戲等
任課教師：孫德志
快樂英語
采用牛津出版社(Oxford)的進口版美語教材Everybody Up和Oxford Phonics World。教材擁有色彩鮮艷的照片和插圖。教材中設計的幾個個性鮮明的小朋友的角色也是隨著課文一點點成長，所經歷的事情也是在現實生活中孩子們所經歷的。這套教材由母語為英語的外教授課。孩子們在浸潤式的英語課堂里不知不覺地愛上英語，英語的實際運用能力。
任課教師：Sadaf(外教)
