課程目標(biāo)：
       日新月異的科技進(jìn)步和殘酷激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，使得現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越依賴(lài)人力資源的積淀、開(kāi)發(fā)和增值，而支持企業(yè)發(fā)展壯大并永續(xù)經(jīng)營(yíng)的重要手段之1，就是行之有效的員工培訓(xùn)。然而由于專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的滯后,造成培訓(xùn)講師的專(zhuān)業(yè)人才奇缺，當(dāng)前的從業(yè)人員也多屬半路出家，常常為缺乏專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)技能所困擾。

        重慶培訓(xùn)師培訓(xùn)班，講師培訓(xùn)課程，企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

課程綱要：
■ 角色認(rèn)知——培訓(xùn)師自我定位
※ 什么是培訓(xùn)？什么是培訓(xùn)師?
※ 企業(yè)期待的培訓(xùn)師角色功能
※ 培訓(xùn)師扮演的角色
※ 培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件
※ 培訓(xùn)中培訓(xùn)師的角色
※ 培訓(xùn)師的生涯管理
■ 磨刀不誤砍柴工——了解培訓(xùn)基本原理
※ 成人教育VS學(xué)歷教育
※ 成人教學(xué)的原則
※ 成人學(xué)習(xí)的方法
※ 不同學(xué)習(xí)方式及對(duì)比
※ 學(xué)習(xí)過(guò)程中各種感官的
■ 長(zhǎng)袖善舞——演講之專(zhuān)業(yè)風(fēng)范
※ 培訓(xùn)者常見(jiàn)問(wèn)題分析
※ 常用培訓(xùn)方法
※ 講授法、討論法、角色扮演法、案例分析法等培訓(xùn)方法的運(yùn)用
※ 提問(wèn)技巧與回答問(wèn)題的技巧
※ 培訓(xùn)師演講與口才技巧
※ 培訓(xùn)師呼吸與發(fā)聲訓(xùn)練

■ 防范未然——培過(guò)程訓(xùn)疑難與要點(diǎn)
※ 如何調(diào)動(dòng)學(xué)員參與如何戰(zhàn)勝怯場(chǎng)應(yīng)變
※ 掌控時(shí)間的技巧
※ 如何辨認(rèn)抓住培訓(xùn)場(chǎng)上的關(guān)鍵學(xué)員
※ 如何回答不知道的問(wèn)題
※ 處理意外的原則
※ 課堂異常情況處理 →案例與演練
■ 運(yùn)籌帷幄——編之課程設(shè)計(jì)
※ 培訓(xùn)中編、導(dǎo)、演3者的關(guān)系
※ 課程設(shè)計(jì)原則
※ 課程大綱設(shè)計(jì)
※ 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
※ 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
※ 制作講義與教材
※ 培訓(xùn)方法及教具的選用
※ 投影片的制作技巧
■ 縱橫捭闔——導(dǎo)之課程組織
※ 設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)、結(jié)語(yǔ)與導(dǎo)入
※ 為內(nèi)容設(shè)計(jì)培訓(xùn)風(fēng)格
※ 組織培訓(xùn)資源
※ 組織學(xué)員
※ 組織實(shí)施培訓(xùn)
※ 學(xué)員意見(jiàn)反饋
※ 培訓(xùn)評(píng)估
■ 工欲善其事必先利其器
※ PPT的制作
※ 讓PPT輔助自己的培訓(xùn)
※ 讓PPT動(dòng)起來(lái)