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MBA、MPA、MPAcc等專業(yè)碩士考前輔導(dǎo)

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更新時間:2021-05-31 11:35:17

蘇州MPAcc培訓(xùn)-MPAcc發(fā)展趨勢

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MPAcc發(fā)展趨勢

來源:蘇州歐凱教育 查看: 6251次 在線咨詢

  ★ MPAcc發(fā)展趨勢

  專業(yè)會計碩士的英文全稱有三種:Master of Professional Accounting,Master of Professional Accountants或Master of Professional Accountancy.人們經(jīng)常提及MPA往往指的是公共管理碩士(Master of Public Administration)。為了避免誤解,專業(yè)會計碩士有時簡稱為MPAcc.

  ★ 國外的MPAcc

  美國是上個開展MPAcc教育的。

  1948年,美國得克薩斯奧斯汀分校(The Texas university at Austin)首先開設(shè)專業(yè)會計碩士課程。經(jīng)過近五十年的發(fā)展,美國MPAcc的培養(yǎng)已逐步發(fā)展成一個完善的體系。

  目前美國有許多所(或商)開設(shè)專業(yè)會計碩士課程,可以授予MPAcc學(xué)位。美國許多學(xué)校設(shè)置MPAcc項(xiàng)目的目的是為了使學(xué)生達(dá)到根據(jù)美國注冊會計師協(xié)會和州會計委員會協(xié)會共同發(fā)布的《統(tǒng)一會計法案及其實(shí)施細(xì)則》中針對報考CPA必須修讀的150學(xué)分的要求。

  只有達(dá)到MPAcc水平的報考者才能夠取得參加CPA的資格。澳大利亞的MPAcc教育與美國相比并不遜色。

  澳大利亞許多綜合性都開設(shè)MPAcc項(xiàng)目,如墨爾本理工(Royal Melbourne Instituteof Technology)、堪培拉(University of Canbrra)、迪肯(Deakin University)、新南威爾(Kensington)、昆士蘭(University of Oueensland,Brisbane)、南十字星(Southern Cross University)等。

  與美國MPAcc項(xiàng)目不同的是澳大利亞會計師公會(CPA Australia)參與了澳大利亞一些的MPAcc教育項(xiàng)目,并大大推動和促進(jìn)了澳大利亞的MPAcc教學(xué)。

  ★ 國內(nèi)的MPAcc現(xiàn)狀

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  近兩年來,我國開始嘗試專業(yè)會計碩士項(xiàng)目教育,主要采用與國外或香港的聯(lián)合辦學(xué)的模式。

  目前已有:

  (1)1999年首都經(jīng)貿(mào)和迪肯合作舉辦的MPAcc項(xiàng)目。2002年8月22日,首批培養(yǎng)的19名學(xué)生,已獲得澳大利亞迪肯會計學(xué)碩士學(xué)位和澳大利亞會計師公會會員資格。

 ?。?)上海會計和香港中文聯(lián)合舉辦的財務(wù)總監(jiān)/專業(yè)會計碩士項(xiàng)目(CFO/MPAcc)于2002年6月2日正式開班,該項(xiàng)目開設(shè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計與決策、組織行為學(xué)、企業(yè)的和法律環(huán)境、公司戰(zhàn)略決策、財務(wù)會計及分析、管理會計、公司財務(wù)、會計信息系統(tǒng)及ERP、內(nèi)部控制和審計、金融中介與資本市場、會計與財務(wù)戰(zhàn)略等課程。具體授課過程中,教師將采用案例研究計算機(jī)模擬和課堂講授相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)員參加各種研討活動。授課教師主要來自香港中文。

 ?。?)中國注冊會計師協(xié)會(CICPA)、上海財經(jīng)、澳大利亞會計師公會(CPA Australia)和澳大利亞迪肯四方合作舉辦的“澳大利亞迪肯會計專業(yè)會計碩士學(xué)位(MPAcc)與澳大利亞注冊會計師資格”項(xiàng)目,具體由上海財經(jīng)和迪肯合作招生和培養(yǎng)。此項(xiàng)目共有十六門課程。

  階段學(xué)習(xí)四門課程:會計概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、所得稅原理、企業(yè)財務(wù)決策制定;第二階段學(xué)習(xí)四門課程:公司會計、管理會計、商法、企業(yè)信息系統(tǒng);第三階段學(xué)習(xí)三門課程:會計理論、審計、公司法;第四階段學(xué)習(xí)五門課程,主要為澳大利亞注冊會計師課程,分別是報告與專業(yè)實(shí)踐、公司治理與經(jīng)營責(zé)任、財務(wù)會計、戰(zhàn)略管理會計、審計。

  通過第四階段學(xué)習(xí)合格者,將取得迪肯的“會計學(xué)碩士學(xué)位”和澳大利亞會計師公會的“正式會員資格”。全部通過中國注冊會計師資格5門課程,并已取得資格者,可以免修階段四門課程。

  ★ 我國推廣MPAcc教育的前景

  1. 會計專業(yè)發(fā)展MPAcc教育是一種趨勢,對促進(jìn)我國的多元化會計教育事業(yè)的發(fā)展具有重要和長遠(yuǎn)的意義。

  隨著我國經(jīng)濟(jì)和對外開放的不斷深入,會計方向的生將是我國會計隊(duì)伍的主要力量,也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要和人力資源。

  為了我國會計隊(duì)伍的健康發(fā)展,采用會計專業(yè)學(xué)位和注冊會計師執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合的培養(yǎng)戰(zhàn)略,是更多更快地培養(yǎng)我國高質(zhì)量會計人才的重要途徑。這不但適應(yīng)了高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才的要求,也是當(dāng)前各國培養(yǎng)會計人才的發(fā)展趨勢。

  2. 為大量具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會計人員的深造和綜合素質(zhì)的,以不斷適應(yīng)我國加入WTO后的新經(jīng)濟(jì)環(huán)境的要求,開創(chuàng)了新的培養(yǎng)思路。

  目前,在我國有一大批具有學(xué)士學(xué)位的中會計人員,他們大多都在會計師事務(wù)所、大中型企業(yè)中擔(dān)任重要的管理角色,并在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中擔(dān)負(fù)著重要使命。但在當(dāng)前的新形勢下,他們急需解決以下問題:

  (1)隨著經(jīng)濟(jì)形勢的高速發(fā)展,他們都迫切希望不斷地自身的執(zhí)業(yè)能力和綜合素質(zhì),以適應(yīng)環(huán)境的要求和更好地做好本職工作,但他們不知道通過什么途徑能獲得更好的深造和。

 ?。?)我國大多培養(yǎng)理論性較強(qiáng)的研究性人才,但是生畢業(yè)后,更多的是從事實(shí)務(wù)工作。他們更需要的是具有應(yīng)用價值的實(shí)務(wù)知識,或者更注重知識與實(shí)踐的緊密結(jié)合及其實(shí)際應(yīng)用,但這恰恰是以往學(xué)位教育所相對欠缺的。

 ?。?)對于大多中會計人才來講,MBA雖然也是他們可以選擇深造的途徑,但是MBA的課程涉及面較寬,而不像MPAcc學(xué)位課程那樣更具有針對性,能結(jié)合他們?nèi)粘9ぷ鞯膶?shí)際,更使他們能夠應(yīng)對新的職業(yè)挑戰(zhàn)。目前,在我國幾乎沒有這種能完全適用于我國會計人才培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)位教育。

  3. MPAcc項(xiàng)目教育的推廣將為我國培養(yǎng)大批既懂得中國國情,又了解市場、熟悉規(guī)則的高素質(zhì)的會計專業(yè)人才。

  從長遠(yuǎn)來看,這對于培育財會人才市場,規(guī)范資本市場,保持我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展具有促進(jìn)意義。同時,開創(chuàng)我國的MPAcc教育,也有助于推動我國高等會計教育向前發(fā)展,促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè),是中國高等教育的一個嘗試。

  通過引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源(包括它們的師資、教材、先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和新的科研成果),我們可以向國外同行學(xué)習(xí),吸收他們在高等會計教育和會計職業(yè)化教育中的經(jīng)驗(yàn),我們的會計教育,我們的高等會計教育整體水準(zhǔn)。

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