蘇州MPA培訓(xùn)-我國MPA的發(fā)展歷史
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| 授課機(jī)構(gòu) | 蘇州歐凱教育MBA_MPA_MEM輔導(dǎo) |
| 上課地點(diǎn) | 蘇州園區(qū)湖東|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
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★ 我國MPA的發(fā)展歷史
從1998年開始，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室會同人事部公務(wù)員管理司開始組織就我國設(shè)置和試辦公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位的必要性、可行性進(jìn)行研究、論證，并對歐美等培養(yǎng)公共管理高層次人才情況進(jìn)行了考察。1999年5月，國務(wù)院學(xué)位委員會第十七次會議審議通過了我國公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案及其說明。
2000年8月，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室下發(fā)了關(guān)于開展公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作的通知，批準(zhǔn)北京、清華等24所高等院校為首批MPA培養(yǎng)試點(diǎn)單位。為了有利于公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位教育工作的順利開展，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會、、人事部研究，決定成立公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會。
國務(wù)院學(xué)位委員會第十七次會議審議通過的《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》中指出，根據(jù)新形勢下社會公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化、專業(yè)化的要求，為建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的辦事、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，完善公共事務(wù)和行政管理干部培訓(xùn)制度，建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)化公共事務(wù)和行政管理干部隊(duì)伍，特設(shè)置公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。
我國MPA自2001年開始招生，目前有MPA招生培養(yǎng)院校100所（包括今年新批院校），擁有在讀和已畢業(yè)的MPA研究生3.6萬余人。
★ 人事部及相關(guān)部門重視MPA工作
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，建立和完善辦事、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的公共管理體系，推進(jìn)公共管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化，必須造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的公共管理尤其是行政管理隊(duì)伍。為此人事部及相關(guān)部門非常重視MPA工作。
1、2004年人事部發(fā)布了［2004］60號文件 《人事部“關(guān)于公務(wù)員在職攻讀公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位有關(guān)問題的通知”》。通知要求“各地、各部門要積極創(chuàng)造條件鼓勵公務(wù)員在職攻讀公共管理碩士專業(yè)學(xué)位”，
2、2005年人事部再次發(fā)文（國人部發(fā)［2005］29號）《關(guān)于在公務(wù)員中開展公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)的通知》。通知要求在公務(wù)員中開展公共管理核心內(nèi)容的培訓(xùn)。
3、2006年3月吳啟迪副部長代表國務(wù)院學(xué)位委員會和宣布：我國MPA教育試點(diǎn)工作順利結(jié)束，轉(zhuǎn)入正式實(shí)施階段，并作了《積極發(fā)展公共管理碩士專業(yè)學(xué)位教育，培養(yǎng)大批高層次、應(yīng)用型公共管理人才》的報(bào)告。
4、2007年人事部印發(fā)了《“十一五”人事干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的通知(國人部發(fā)［2007］20號)。通知要求有針對性地開展學(xué)歷學(xué)位教育。鼓勵人事干部本著工作需要、學(xué)用一致原則，參加與本職工作相關(guān)的學(xué)歷學(xué)位教育和公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育，進(jìn)一步改善人事干部隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，為人事部門培養(yǎng)高層次、復(fù)合型人才。到2010年，市（地）以下人事干部本科以上人員比例達(dá)到70。
★ 規(guī)范化管理
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為推動我國MPA教育發(fā)展，2001年2月國務(wù)院學(xué)位委員會、、人事部成立了公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會并召開了次工作會議。此后，MPA教育指導(dǎo)委員會對MPA院校進(jìn)行了統(tǒng)一、規(guī)范的管理。
1、不斷擴(kuò)大MPA教育規(guī)模和影響。我國MPA專業(yè)學(xué)位教育，適應(yīng)我國公共管理和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的需要，適應(yīng)我國教育發(fā)展和學(xué)位制度完善的需要，在短短的五年時(shí)間，從無到有，規(guī)模不斷擴(kuò)大，既填補(bǔ)了我國公共管理領(lǐng)域應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的一個(gè)空白，又開創(chuàng)了公務(wù)員能力建設(shè)的新途徑。
現(xiàn)在，MPA試辦院校由首批的24所，經(jīng)兩次，發(fā)展到目前的83所，分布在28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。還有很多院校正在積極申報(bào)試辦權(quán)。目前，在校和已畢業(yè)的MPA研究生共，遍布31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。我國MPA教育的發(fā)展，受到了廣大公務(wù)員和社會各界的廣泛歡迎，在社會上產(chǎn)生了很大反響，充分體現(xiàn)了MPA教育的生命力和廣闊發(fā)展前景。
2、積極探索MPA教育新模式。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確實(shí)學(xué)生實(shí)際工作能力，積極探索與之相適應(yīng)的MPA教育新模式。通過國內(nèi)外考察，與部門研討，借鑒各專業(yè)學(xué)位教育經(jīng)驗(yàn)，舉辦研討會，開展師資培訓(xùn)等途徑和方式，努力探索、研究、把握MPA專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)和規(guī)律，并將研究成果積極運(yùn)用到實(shí)踐工作中。
截至目前，首屆MPA論文評選工作已經(jīng)結(jié)束，以調(diào)查報(bào)告、政策評估、項(xiàng)目規(guī)劃、對策研究等為主體的應(yīng)用型MPA論文受到了和社會的好評。MPA教育合格評估方案也已經(jīng)完成，按照MPA專業(yè)學(xué)位教育的要求，對首批24所MPA試辦院校進(jìn)行評估。目前我國首批24所MPA培養(yǎng)院校已完成評估，MPA教育正朝著科學(xué)、規(guī)范、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。評估的順利完成意味著我國MPA教育進(jìn)入了一個(gè)相對完善和相對成熟的時(shí)期。
3、不斷完善MPA教育指導(dǎo)委員會工作制度和工作方式。通過幾年的努力，目前MPA教育指導(dǎo)委員會的工作已經(jīng)初步形成了一套有效的工作制度和工作方式。集中的體現(xiàn)是形成了四個(gè)制度化的會議：一是MPA教育指導(dǎo)委員會工作會議。主要內(nèi)容是研究與MPA教育相關(guān)的政策、培養(yǎng)方案、學(xué)科建設(shè)等問題，也包括評審新增院校等國務(wù)院學(xué)位辦委托的工作。一般每年春季召開，與會人員主要是MPA教育指導(dǎo)委員會委員，目前一共開過6次。
二是MPA教育研討會。主要內(nèi)容是傳達(dá)貫徹教育、人事等主管部門有關(guān)MPA教育的新精神，總結(jié)、交流MPA教育的新鮮經(jīng)驗(yàn)。每年暑假召開，規(guī)模相對較大，包括各MPA試辦院校的MPA教育負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員、教師代表等，目前一共召開了5次。三是公共管理院長論壇。
這是2005年創(chuàng)立的（2005年在浙江召開，今年擬在山東召開），每年秋季召開，主要是院長參加，討論的主題是院長們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，如建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等。四是MPA論壇。這是一個(gè)以MPA研究生為主體的活動，目的是加強(qiáng)各院校MPA研究生的交流，各院校都很重視，積極派教師帶隊(duì)參加。論壇每年冬季舉行，內(nèi)容和形式每年都有創(chuàng)新，在社會上產(chǎn)生了一定的影響。
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