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第三講 讓他人主動的愿意被你說服

• A、不著痕跡地說服他人

• 分享說服別人的過程，感受說服的力量

• 總結(jié)如何做好說服他人的準備工作

• 引導式說服力發(fā)揮過程中需要注意的方面

• B、激發(fā)式說服力

• 如何才能給他人被你說服的充分理由

• 以超常規(guī)的戲劇化方式給對方強烈的

• 如何激發(fā)他人主動被你說服的沖動力量

第四講 這么說，他更愿意聽

• A、激發(fā)他人的愿望

• 分享激發(fā)對方的動機說服別人的好處

• 如何激發(fā)對方自己的愿望完成說服的過程

• 總結(jié)在說服他人過程中的新認識和體會

• B、領(lǐng)導力的藝術(shù)

• 改變他人而不引起反感的四條指導原則

• 用友善的態(tài)度取代傳統(tǒng)、生硬的領(lǐng)導方式

• 消除影響領(lǐng)導力正常發(fā)揮的影響因素

第五講 如何說，才能激發(fā)他人潛能

• A、用別人樂意接受的方式領(lǐng)導

• 體會新的領(lǐng)導方式所發(fā)揮的正向作用

• 形成新的積極的、他人愿意接受的方式指導

• 注重領(lǐng)導方式，得下屬由衷的支持和擁護

• B、給他人直往向前的力量

• 成為下屬前進的而不是下屬進步的阻力

• 四大途徑，幫您培養(yǎng)出得力的忠堅力量

• 掌握動機，才能掌握領(lǐng)導他人的主動權(quán)

第六講 做一個有說服力和領(lǐng)導力的人

• A、做個傳遞正能量的

• 體會正能量傳遞在工作中發(fā)揮的重要作用

• 如何才能做一個有正能量，傳遞正能量的人

• 體會領(lǐng)導力在工作中發(fā)揮作用和魅力

• B、總結(jié)過去，展望未來

• 回顧學習的內(nèi)容及自己獲得的改變

• 分享參加這次學習給自己帶來的感受和影響

• 梳理學習的原則，加深對原理的印象

課程目標：增強說服和領(lǐng)導他人的信心、學習掌握說服與領(lǐng)導的原則方法，改變管理者的態(tài)度和觀念，通過有效說服、加強領(lǐng)導力來激發(fā)下屬的主觀能動性，創(chuàng)造更高的工作滿意度和工作績效。

課程設(shè)置：從認識說服力與領(lǐng)導力開始，然后認識影響說服力、領(lǐng)導力的障礙以及解決的方法，接著在歡快的氣氛下，通過有效的溝通建立順暢的上下級之間良性的關(guān)系，從而獲得下屬由衷的合作和支持。