課程詳情
“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營招生簡章
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有時候我們明明特有自己的想法,但就是膽怯不敢不敢開口說、或者不會說,每當(dāng)開會的總是選擇坐較后一排，一言不發(fā)，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您很平庸，您冤不冤？
明明工作沒少做，但一匯報時心里就發(fā)憷，說也說不清楚，講也講不明白，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為您混日子，您虧不虧？
明明有升遷的機(jī)會，但因?yàn)椴桓以诖蠹颐媲爸v話，過不了競聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步，薪水常年不漲，您堵不堵？
明明方案做得很精彩，但一和客戶面對面溝通就緊張心慌，支支吾吾磕磕絆絆，說明方案和過關(guān)一樣，您難不難？
明明輪到您發(fā)言，但因?yàn)榕轮v不好不敢上臺，只能千方百計(jì)找出各種借口，甚至東躲西藏逃避講話，您累不累？
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工作例會要發(fā)言、匯報工作要發(fā)言、溝通情況要發(fā)言、年末述職要發(fā)言、求職面試要發(fā)言……行走職場，每天都必須要說話，而這其中很大一部分是演講！
演講，就是一個人面對三個及三個以上的聽眾發(fā)表有目的的、連貫性的講話。
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職場人士不會演講，后果很嚴(yán)重！
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調(diào)查顯示，職場人士60以上的工作需要借助演講來完成，將近90的職場人士或多或少地存在著演講恐懼癥，*的職場人士都有接受演講訓(xùn)練、演講能力的必要。
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您想擺脫不敢上臺的尷尬嗎？
您想克服說不好話的困擾嗎？
您想解決不會演講的難題嗎？
您想找到好工作、升職加薪嗎？
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來“張嘴就來”學(xué)演講吧！
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“張嘴就來”簡介：
“張嘴就來”演講力訓(xùn)練??國內(nèi)實(shí)力較強(qiáng)、口碑較好、社會公信度較高的口才理論研究與培訓(xùn)，專注于公眾演講與溝通能力的訓(xùn)練與?？偛课挥谖幕滋N(yùn)深厚的北京大學(xué)。
（文若河老師在授課）
“張嘴就來”演講力訓(xùn)練成立于2006年，經(jīng)過7年發(fā)展，現(xiàn)已成為國內(nèi)較的演講培訓(xùn)品牌。截至2015年4月底，“張嘴就來”已舉辦了245期演講力，培訓(xùn)學(xué)員6000多名，培訓(xùn)總有效率為*，率達(dá)97以上。
中國工商銀行、阿里巴巴、中國電信、中國移動、美國輝瑞（Pfizer）中國公司、沃爾沃（中國）公司、中國人民解放軍302醫(yī)院、寧波港等300家企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)引進(jìn)“張嘴就來”演講與溝通內(nèi)訓(xùn)課程。
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誰來教？
講師：文若河，口才理論家、演講力訓(xùn)練，中國演講與口才協(xié)會副秘書長，“張嘴就來”演講力訓(xùn)練發(fā)起人、講師，北京大學(xué)精英企業(yè)家演講力研修班領(lǐng)銜主講，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高?？偛冒嗵匮v師，眾多企業(yè)家、明星等人士的私人演講顧問。
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1、他構(gòu)建了中國本土口才理論體系，填補(bǔ)了國內(nèi)空白
文若河老師潛心研究十余年，構(gòu)建了較適合中國人思維習(xí)慣和語言表達(dá)習(xí)慣的“口才樹”理論體系。“口才樹”理論以一棵樹的形式，直觀而形象地揭示了學(xué)口才、練演講的系統(tǒng)方法和科學(xué)步驟，終結(jié)了口才學(xué)習(xí)無章可循、零星雜亂的歷史。“口才樹”理論一經(jīng)問世，就得到業(yè)內(nèi)和廣大學(xué)員的高度認(rèn)可，被譽(yù)為較、較實(shí)用、較科學(xué)、較系統(tǒng)的本土化口才理論體系。
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學(xué)演講，練口才，不再走彎路！
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2、他提煉出了“演講一陽指”，讓講話變得有章可循
在“口才樹”理論體系的整體框架下，文若河老師研究了大量經(jīng)典演講案例，并結(jié)合自己多年演講教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了如何組織講話內(nèi)容的規(guī)律，提煉出了“演講一陽指”，使講話有章可循。“演講一陽指”即演講的模板，類似于數(shù)學(xué)公式，掌握了“演講一陽指”，就可以在任何場合、不管有無準(zhǔn)備，都可以即興講一段比較精彩的話。演講一陽指簡單、易學(xué)，，一用就靈。不用擔(dān)心基礎(chǔ)差，而學(xué)不會。
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掌握了演講的規(guī)律，誰都可以張嘴就來！
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3、他授課獨(dú)樹一幟，被稱為“學(xué)者型教練”
文若河老師，思維敏捷，深諳教育心理學(xué)，講課旁征博引、深入淺出。他將自己定位為演講教練，而非演員，在實(shí)用、實(shí)操上下功夫。訓(xùn)練中他堅(jiān)持“講方法??做示范??學(xué)員演練??點(diǎn)評指導(dǎo)??學(xué)員再演練”的五步教學(xué)法，實(shí)打?qū)嵉亟獭?shí)打?qū)嵉鼐?，學(xué)員進(jìn)步的較大化，被學(xué)員譽(yù)為“學(xué)者型演講教練”。
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4、他受邀高?？偛冒嗍谡n，廣受歡迎
文若河老師是蜚聲國內(nèi)的演講力訓(xùn)練，除了講授“張嘴就來”的課程，北京大學(xué)企業(yè)家的課程之外，文老師的足跡遍布大江南北。清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等近十所高校常年邀請文老師為其總裁班、MBA班授課，并廣受歡迎和好評。
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學(xué)什么？
（系統(tǒng)學(xué)習(xí)“張嘴就來”獨(dú)有的口才樹理論體系和“一陽指”演講模板）
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一、破冰之旅??演講力基礎(chǔ)班課程設(shè)置
1、心理素質(zhì)訓(xùn)練：
訓(xùn)練內(nèi)容??
1）、什么原因使我們害怕演講？
2）、什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？
3）、怎樣實(shí)現(xiàn)從不敢開口到渴望講話的巨大轉(zhuǎn)變？
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訓(xùn)練：通過心理分析、生理調(diào)節(jié)加針對性的系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助學(xué)員有效克服登臺演講心跳冒汗，呼吸急促，大腦短路，不能思考，說話混亂，尤其是當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)在場、有陌生人在場或聽眾較多時更加緊張的心理頑疾，做到演講、自信演講。
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2、聲音訓(xùn)練：
訓(xùn)練內(nèi)容??
1）、怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢？
2）、怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調(diào)、語氣、重音等的高低強(qiáng)弱變化使演講更具感染力？
3）、演講為什么要停頓？演講中怎樣適時、適當(dāng)、適度、自如地停頓？
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訓(xùn)練：發(fā)音吐字清晰，語速快慢得當(dāng)，聲音流暢悅耳，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓聽
眾愛聽。
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3、態(tài)勢語訓(xùn)練：
訓(xùn)練內(nèi)容??
1）、演講時應(yīng)該怎樣上（下）臺，要遵守怎樣的禮儀？
2）、上臺后到正式演講開始前要做什么？
3）、演講時應(yīng)如何站立，手應(yīng)放在哪里？
4）、演講常用手勢有哪些？應(yīng)該怎樣去做？
5）、演講時眼睛要看哪里？
6）、演講時怎樣的表情較適宜？
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訓(xùn)練：上臺亮相精彩，站姿挺拔端正、動作手勢自然大方，目光表情恰到好處，具有親和力，讓聽眾愛看。
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4、演講一陽指：
訓(xùn)練內(nèi)容??
1）、什么是演講“一陽指”？
2）、為什么演講“一陽指”能解決所有演講問題？
3）、學(xué)習(xí)吸引聽眾的十種演講開場白的方法。
4）、學(xué)習(xí)較實(shí)用的架構(gòu)演講主體內(nèi)容的六種方法。
5）、學(xué)習(xí)承接句、中心句、結(jié)束句等結(jié)尾“三部曲”。
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訓(xùn)練：通過案例教學(xué)、學(xué)員演練加講師點(diǎn)評的培訓(xùn)模式，使學(xué)員熟練掌握各類演講的套路和方法，應(yīng)對各種場合、各種類型的講話，做到開場白吸引聽眾，主體生動飽滿，結(jié)尾干脆有力，使演講水平。
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5、知識儲備：
訓(xùn)練內(nèi)容??
學(xué)習(xí)演講中常用的詩詞佳句、名人名言、經(jīng)典故事、流行語等內(nèi)容，豐富學(xué)員的口才素材，增加知識儲備。
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訓(xùn)練：演講時信手拈來，巧妙引用，出口成章，充分彰顯演講者的文化底蘊(yùn)和個人魅力，讓聽眾佩服。
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二、之旅??演講力課程設(shè)置
1、思維素質(zhì)訓(xùn)練：
形象思維訓(xùn)練：
1）、什么是形象思維？怎樣做到形象思維？
2）、運(yùn)用形象思維演講的經(jīng)典案例。
3）、演講形象思維實(shí)操訓(xùn)練。
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訓(xùn)練：使演講更為形象、直觀、具體、生動，便于聽眾理解和接受。
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逆向思維訓(xùn)練：
1）、什么是逆向思維？怎樣做到逆向思維？
2）、運(yùn)用逆向思維演講的經(jīng)典案例。
3、演講逆向思維實(shí)操訓(xùn)練。
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訓(xùn)練：使演講觀點(diǎn)更新穎或表達(dá)方法更奇特，語出驚人，不同凡響。
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類比思維訓(xùn)練：
1）、什么是類比思維？怎樣做到類比思維？
2）、運(yùn)用類比思維演講的經(jīng)典案例。
3）、演講類比思維實(shí)操訓(xùn)練。
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訓(xùn)練：使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。
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質(zhì)疑思維訓(xùn)練：
1）、什么是質(zhì)疑思維？怎樣做到質(zhì)疑思維？
2）、運(yùn)用質(zhì)疑思維演講的經(jīng)典案例。
3）、演講質(zhì)疑思維實(shí)操訓(xùn)練。
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訓(xùn)練：
使演講更有深意、更富懸念，更能有效激發(fā)聽眾的傾聽熱情。
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思維的廣度和深度訓(xùn)練：
1）、如何歸納提煉演講要點(diǎn)（演講歸納法）。
2）、如何有效拓展演講內(nèi)容（演講發(fā)散法）。
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訓(xùn)練：
學(xué)會歸納法，使演講突出、有力度，使聽眾更容易記?。粚W(xué)會發(fā)散法，使演講內(nèi)容豐富、有深度。
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2、常用場景訓(xùn)練：
1）、開會三步法訓(xùn)練：介紹如何主持會議，如何會議發(fā)言，如何做總結(jié)發(fā)言等；
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訓(xùn)練：學(xué)會開會，彰顯領(lǐng)導(dǎo)能力和魅力。
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2）、競聘演講專題訓(xùn)練：競聘演講震撼開場、科學(xué)架構(gòu)主體內(nèi)容以及精彩結(jié)尾的系列方法；
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訓(xùn)練：使競聘演講不走尋常路，擺脫千人一面的尷尬，標(biāo)新立異、脫穎而出。
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3）、述職演講專題訓(xùn)練：述職演講的必備點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)、述職演講的通用模板
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訓(xùn)練：使述職演講清晰順暢，突出，呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)需要的信息，得肯定。
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4）、就職演講專題訓(xùn)練：就職演講的目的、內(nèi)容、風(fēng)格以及就職演講的通用模板
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訓(xùn)練：使就職演講自然誠懇，有內(nèi)涵有感情，得聽眾的肯定和信賴。
5）、表揚(yáng)詞專題訓(xùn)練：表揚(yáng)的分類以及不同類型表揚(yáng)詞的通用模板
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訓(xùn)練：學(xué)會恰當(dāng)?shù)皿w的表揚(yáng)，以達(dá)到鼓勵并有效激發(fā)他人情緒的目的。
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6）、客戶答謝活動專題訓(xùn)練：客戶答謝活動場景分析以及活動主持、致辭等通用模板
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訓(xùn)練：主持、致辭等真摯熱情、新穎生動，展現(xiàn)良好個人和企業(yè)形象。
7）、聚會場景（選）：根據(jù)學(xué)員需要，遴選常用聚會場景進(jìn)行有針對性訓(xùn)練
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訓(xùn)練：聚會發(fā)言侃侃而談，展現(xiàn)良好的個人形象、建立良好的人際關(guān)系。
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3、實(shí)用技巧訓(xùn)練：
1）、演講控場技巧訓(xùn)練：學(xué)習(xí)演講主動控場的方法以及忘詞、口誤、失態(tài)、設(shè)備故障等的應(yīng)對技巧。
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訓(xùn)練：使演講者積極主動掌控演講局面，即使出現(xiàn)失誤也能沉著應(yīng)對，展現(xiàn)個人魅力，變壞事為好事。
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2）、PPT制作和使用技巧訓(xùn)練：學(xué)習(xí)演講幻燈片（PPT）的制作要領(lǐng)以及使用技巧
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訓(xùn)練：使PPT充分合理地展示演講內(nèi)容，演講者擺脫埋頭念PPT的尷尬，在PPT和演講內(nèi)容間嫻熟自由的切換。
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4、演講賞析訓(xùn)練：
精選精彩演講與學(xué)員一同觀摩、分析討論、學(xué)習(xí)借鑒
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訓(xùn)練：以精彩演講的超凡作用，學(xué)員對于演講力重要性的深刻認(rèn)識，并自覺地自己的演講力。
5、即興演講訓(xùn)練：
結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行即興演講訓(xùn)練
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訓(xùn)練：幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識、方法，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，當(dāng)場改正，達(dá)成較佳的學(xué)習(xí)。
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怎么學(xué)？
◆在“練”中學(xué)
文若河老師崇尚把課堂交給學(xué)員的理念，他經(jīng)常說：“學(xué)員花那么多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學(xué)到真東西！”在文老師的演講力訓(xùn)練課堂上，他堅(jiān)持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨(dú)角戲。每講完一種方法，文老師都會讓學(xué)員逐一上臺練習(xí)，為了學(xué)員朋友有充足的練習(xí)時間，“張嘴就來”堅(jiān)持每期20人以內(nèi)的小班授課。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學(xué)演講，進(jìn)步才較快。
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◆在“評”中學(xué)
點(diǎn)評，是文若河老師演講訓(xùn)練課堂的一大特色。他認(rèn)為：演講教學(xué)，是較具個性化的教學(xué)。雖然演講方法技巧是固定的，但學(xué)員的情況卻是千差萬別的。每當(dāng)學(xué)員練習(xí)完畢后，文老師總能敏銳地指出學(xué)員存在的問題，現(xiàn)場分析、現(xiàn)場歸納、現(xiàn)場糾正、現(xiàn)場，這是文老師的、也較受學(xué)員歡迎的教學(xué)方式。數(shù)以萬計(jì)學(xué)員演講水平的突飛猛進(jìn)，充分證明了在評中學(xué)是較有效的訓(xùn)練模式。
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◆在“用”中學(xué)
為用而學(xué)，學(xué)以致用，是文若河老師一貫的訓(xùn)練宗旨。文老師恪守：“我給學(xué)員的，必是有用”的原則，在演講教學(xué)和訓(xùn)練過程中，無論是案例的選擇，還是訓(xùn)練題目的設(shè)定，都以貼近職場實(shí)際，對學(xué)員有切實(shí)的幫助為目的。在文老師的課堂上，會穿插模擬述職演講、競聘演講、工作匯報、情況說明等職場常用演講場景，學(xué)員課堂上學(xué)會了，回去就用得到，就用得好，立竿見影 。
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如何？
金杯銀杯不如??學(xué)員的口碑
學(xué)員反饋一:“張嘴就來”，我來對了。
我在企業(yè)是一名中層管理者，帶著一個不大不小的團(tuán)隊(duì)。向上級匯報工作，給下屬布置工作都離不開講話。但是，我以前講話很亂，沒個條理性，領(lǐng)導(dǎo)說我匯報工作沒，下屬說我布置工作講不清，愁得我不行。通過在“張嘴就來”兩天兩晚的學(xué)習(xí)，我不僅和文老師學(xué)到了系統(tǒng)的演講方法，而且經(jīng)過文老師“殘酷”的魔鬼訓(xùn)練，我講話已經(jīng)變得非常有條理了。衷心感謝文老師，“張嘴就來”，我來對了！
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學(xué)員反饋二:演講，我不再緊張
我生性不愛講話，以前在公司開會，一輪到我發(fā)言，那個心呢，就像要從嗓子里跳出來一樣，講三兩分鐘的話比我干工作都累。有上網(wǎng)，我偶然看到了“張嘴就來”的培訓(xùn)，覺得這是一家非常正規(guī)的演講培訓(xùn)，就報名了。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我明白了，我之所以那么害怕演講，一來和我的性格有關(guān)系，更重要的還是因?yàn)閺膩頉]有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過演講，不知道怎么去講。現(xiàn)在，有了“口才樹”理論體系和“一樣指”演講模板，我知道怎么講了，自然就不緊張了。
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學(xué)員反饋三:未雨綢繆學(xué)演講
我是一名大四的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)參加工作了。這個周末，我和我的好哥們一起參加了“張嘴就來”職場精英演講力，收獲很多，較起碼，求職面試怎么說心里有譜了，呵呵。我覺得這個課，大學(xué)生真的有必要聽一聽，雖然我們還沒有正式步入職場，但是未雨綢繆吧，平時多些準(zhǔn)備，工作起來才能更加得心應(yīng)手。
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所有人都能學(xué)會嗎？
四重，三天兩晚，所有人都能學(xué)會演講
較好重，“口才樹”理論體系的指導(dǎo)？系統(tǒng)、科學(xué)，不繞遠(yuǎn)！
第二重，“演講一陽指”模板的示范？實(shí)用、簡捷，不費(fèi)勁！
第三重，文若河老師的科學(xué)訓(xùn)練方法？針對問題練，不盲目！
第四重，永遠(yuǎn)30人以內(nèi)的小班授課？充分的練習(xí)，較實(shí)際！
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在“張嘴就來”學(xué)演講
進(jìn)步時時有，改變處處見！
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