高考是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，要想漂亮地得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不僅要具備良好的心態(tài)、扎實(shí)的知識(shí)、持久的毅力、規(guī)范的，還要能夠做到知己知彼、胸懷三人(自己、老師、老師)。熟悉高考化學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)則，規(guī)避常見(jiàn)丟分點(diǎn),形成正確的答題模板，才能取得高考較大的。

　　一、高考的三條規(guī)則

　　規(guī)則1:“挑對(duì)不糾錯(cuò)”原則。

　　高考化學(xué)主觀題時(shí)，老師的注意力全部集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常'無(wú)暇顧及。“答對(duì)，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，老師在時(shí)還會(huì)看答案的基本結(jié)構(gòu)是否正確,句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的。所以在遇到文字描述類簡(jiǎn)答題時(shí)，不妨采用這樣的對(duì)策:在思路和文字表達(dá)清晰的前提下，適當(dāng)多寫一些內(nèi)容，如氣密性檢査、離子的檢驗(yàn)方法......總之,千萬(wàn)別空白,空白是鐵定的零分！

　　規(guī)則2：“卷面整潔，易于辨認(rèn)”原則。

　　老師每天都要批閱幾千份試卷，閱讀的疲勞感大家可以想象,如果考生能把字跡寫得工整清晰，式子寫得規(guī)范易認(rèn)，解題思路交代得清楚明了，那自然容易得到教師的認(rèn)可，自然就高;反之,如果你寫的要仔細(xì)研究推敲一番才能確認(rèn)正確與否，自然不

　　容易被認(rèn)可。所以答題時(shí)，首先，不能過(guò)分潦草，字不一定很漂亮,但須十分清晰，易于辨認(rèn)。其次,要慎修改，萬(wàn)一要修改，也要在指定的答題區(qū)域內(nèi)，清晰地表示出來(lái)。高考中辨別不清主要有兩種情況:其一是考生在修改答案時(shí)，改動(dòng)不夠堅(jiān)決，如由B改成D,中間修改不清楚，難以辨認(rèn);其二是有些考生開始答卷(題)時(shí)，沒(méi)有把握，用鉛筆答題，而沒(méi)有用0.5mm黑色簽字筆,較后也沒(méi)用簽字筆重新圈定，導(dǎo)致掃描時(shí)圖像不夠清晰，造成重大失分。

　　規(guī)則3：注意使用學(xué)科語(yǔ)言,答題的規(guī)范性。

　　高考是一種選拔性，高校選拔的是各方面都合格的天之驕子。所以，高考中對(duì)學(xué)科語(yǔ)言的規(guī)范性要求非常高，學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范也是高卷標(biāo)準(zhǔn)答案**性、公正性的具體體現(xiàn)。因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)要養(yǎng)成規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)在高考中無(wú)謂失分。誤差的產(chǎn)生,主要有兩個(gè)原因:一是解題過(guò)程的規(guī)范性;二是書寫的規(guī)范性。

　　二、主觀題與答題規(guī)范

　　高考的主觀題大多要求考生用簡(jiǎn)練的文字表述或用化學(xué)用語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題。分析高考考生答題情況，我們將主觀題常見(jiàn)失分點(diǎn)歸納如下：

　　1.卷面不按規(guī)定位置填寫

　　網(wǎng)上時(shí),給每一位老師的題目都是切塊掃描的，絕不會(huì)看到考生姓名等信息，批哪一道題電腦屏幕上就只顯示哪一道題;每份試題兩人看,若兩人批閱出現(xiàn)誤差，則會(huì)有第三人批閱，即理綜誤差是“零誤差”。老師必須做到“給一分有理,扣一分有據(jù)”。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，全力以赴，認(rèn)真評(píng)卷，客觀、準(zhǔn)確、公正。網(wǎng)上的基礎(chǔ)是對(duì)考生答題紙的掃描。所以，要求考生:①保護(hù)好自己的答題紙，不能有污損；②掃描后的字跡與原來(lái)的有很微小的差距,所以考生在答卷的時(shí)候字不但要好看，還要清晰;③答題時(shí)一定要在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，不能超出邊框。這就要求考生們?cè)谕痤}卡上書寫答案前，一定要整理好思路再寫。

　　2.不按要求答題而失分

　　不按題目要求答題，雖然會(huì)做，但一分不得，所以在答題過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應(yīng)看清題目要求，如：

　　(1)要求填“化學(xué)方程式，還是“離子方程式”。

　　(2)要求填“元素名稱，“符號(hào)，還是“代號(hào)，“序號(hào)”等。

　　(3)要求填“大于”還是">"增大''還是“變大”等。

　　(4)要求填“化學(xué)式"，分子式”結(jié)構(gòu)式"結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，較簡(jiǎn)式”還是“電子式”。

　　(5)要求畫“離子結(jié)構(gòu)示意圖”還是“原子結(jié)構(gòu)示意圖”

　　(6)要求填寫寸“a、b、c、d”還是“A、B、C、D”。

　　(7)要求填寫“基態(tài)原子電子排布式”還是“價(jià)電子排布式”。

　　3.化學(xué)用語(yǔ)書寫不規(guī)范而失分

　　高考評(píng)卷時(shí)，對(duì)考生錯(cuò)寫化學(xué)符號(hào)、化學(xué)用語(yǔ)書寫不規(guī)范以及卷面亂寫亂畫都要扣分。這類情況雖非比比皆是，但也屢見(jiàn)不鮮。如：

　　(1)書寫化學(xué)方程式時(shí)未配平、未注明反應(yīng)條件或“→”“===”“↑、↓”等標(biāo)注不清。

　　(2)書寫熱化學(xué)方程式時(shí)未注意:物質(zhì)的狀態(tài)、“+”“-”號(hào)、“kJ/moL”,系數(shù)與熱量值對(duì)應(yīng)。

　　(3)把相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的單位寫成“g”。

　　(4)物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體體積、質(zhì)量、溶解度、密度、壓強(qiáng)等的單位漏掉。

　　(5)無(wú)機(jī)化學(xué)方程式錯(cuò)用“→”，有機(jī)化學(xué)方程式中錯(cuò)用“====”。

　　(6)有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫不合理。

　　(7)電極反應(yīng)式不考慮得失電子數(shù)與離子的電荷關(guān)系。

　　(8)銅的元素符號(hào)Cu寫成Ca,—氧化碳的分子式CO寫成Co,磷化氫的分子式PH3寫成H3P等。

　　4.書寫不規(guī)范而失分

　　寫錯(cuò)別字:在高考的評(píng)分細(xì)則中,“中文名稱”答案正確，但岀現(xiàn)錯(cuò)別字,則根據(jù)該空的分值大小適當(dāng)扣分.不少考生因書寫錯(cuò)別字、生造字、潦草字而被扣分,常岀現(xiàn)的錯(cuò)誤有:①錯(cuò)別字，如氯氣寫成綠氣;溶解寫成熔解;分餾寫成分流;藍(lán)色寫成蘭色;苯寫成笨;硝化寫成消化;油脂寫成油酯‘酯化寫成脂化;銨鹽寫成氨鹽;金剛石寫成金鋼石;坩堝寫成鉗(或甘)鍋;鐵架臺(tái)寫成鐵夾臺(tái);過(guò)濾寫成過(guò)慮等。②詞不當(dāng)，如把藥匙寫成藥勺;取代反應(yīng)寫混淆概念'如:無(wú)色寫成白色，廣口瓶寫成集氣瓶，燒瓶寫成圓底燒瓶等等。

　　5文字語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)而失分

　　簡(jiǎn)答題要求按要點(diǎn)，語(yǔ)言敘述要符合邏輯美系，前因后果要明確。“因''應(yīng)指“化學(xué)原理”，只有緊打化學(xué)原理去分析解決問(wèn)題，逐步解答才能得到相應(yīng)。答題中應(yīng)注意語(yǔ)言突出原理、層次分明、文字精練，符合科學(xué)性、邏輯性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性。若思路混亂，言不及題，詞不達(dá)意，即使長(zhǎng)篇大論也不。凡此種種,多是由于答題時(shí)一系列的不規(guī)范。因此,考生在答題時(shí)必須自始至終地時(shí)時(shí)處處規(guī)范,以求較大限度地減少非知識(shí)性失分。

　　三、高考化學(xué)必殺技

　　從高考看,考生在以下方面增長(zhǎng)的空間較大：

　　1.閱讀的規(guī)范性:逐字逐句地審題，及時(shí)將試題中的關(guān)鍵字符標(biāo)圈，盡量減少審題錯(cuò)誤。如“正確的是”“不正確的是”“可能”“一定”“不一定""少量"適量,，“足量,，“通常,，“標(biāo)準(zhǔn)狀況下，，等。

　　2.嚴(yán)格按試題要求及學(xué)科規(guī)范答題。注意題目的要求如“離子方程式與化學(xué)方程式"“結(jié)構(gòu)式與結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式''“電子式與電子排布式、電子排布圖"“共價(jià)化合物的電子式不同于離子化合物"“有機(jī)合成流程圖是否規(guī)范"等。注意化學(xué)專有名詞不能寫錯(cuò)，建議考生幾天多翻翻課本，再熟悉一下基本名詞和實(shí)驗(yàn)裝置。杜絕化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)錯(cuò)誤，例如,化學(xué)方程式反應(yīng)條件漏寫、錯(cuò)寫，方程式?jīng)]有配平等。注意有機(jī)物結(jié)構(gòu)式不能書寫錯(cuò)誤，多個(gè)“H”、少個(gè)“H”的情況都不少見(jiàn)。

　　3.對(duì)付簡(jiǎn)答題多釆用“二分法講清一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面是多數(shù)題的給分通則。答題時(shí)注意文字表述清晰明了,如果字跡潦草、條理不清，會(huì)影響老師的判斷。

　　4.對(duì)付圖像題的必殺技是“抓住六點(diǎn)”——起點(diǎn)、終點(diǎn)、較高點(diǎn)、較低點(diǎn)、交點(diǎn)、拐點(diǎn)。

　　5.加大空格(便于修改)，直接在答題卡上答題，按規(guī)范格式對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改。不少考生答題時(shí)過(guò)于謹(jǐn)慎,喜歡在試題上初答，然后再將答案抄寫到答題卡上。事實(shí)證明這樣做會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，是一種得不償失的“聰明誤”

　　四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作簡(jiǎn)答題的答題模版

　　分析近幾年的試卷，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的考査比重加大，而在中，我們發(fā)現(xiàn),像此類文字表達(dá)型簡(jiǎn)答題，為考生的失分，需要大家備考時(shí)認(rèn)真歸納整理。

　　1.測(cè)量液體體積讀數(shù)的答題關(guān)鍵

　　(1)等一等:待管壁液體全部流下,液面穩(wěn)定后再開始讀數(shù)。

　　(2)平一平:通過(guò)上下移動(dòng)量氣管使兩側(cè)凹液面在同一水平線上。

　　(3)切一切:視線與液面較低點(diǎn)(較底端、較底處、較底部、較低處)、刻度線水平相切。

　　點(diǎn)及關(guān)鍵詞:“平視”“刻度線”“凹液面”“液面較低點(diǎn)"“相切"。

　　2.沉淀洗滌的答題模板

　　(1)沉淀洗滌的目的:除去沉淀表面附著或沉淀中包夾的可溶性離子。

　　(2)洗滌方法：向漏斗內(nèi)加蒸偏水至浸沒(méi)沉淀，待水自然流出后，重復(fù)操作2?3次。

　　(3)誤差分析:若沉淀不洗滌或洗滌不干凈，則使沉淀的質(zhì)量偏高。若沉淀洗滌次數(shù)過(guò)多，則會(huì)使部分沉淀溶解而使其質(zhì)量偏低。

　　(4)沉淀劑是否過(guò)量的判斷方法答題模板:①加沉淀劑靜置，向上層清液中繼續(xù)滴加少量沉淀劑，若無(wú)沉淀產(chǎn)生，則證明沉淀劑已過(guò)量。②加入與沉淀劑反應(yīng)的試劑:靜置，取適量上層清液于另一潔凈試管中，向其中加入少量與沉淀劑作用產(chǎn)生沉淀的試劑，若產(chǎn)生沉淀，證明沉淀劑已過(guò)量。注意:若需稱量沉淀的質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)定量計(jì)算，則只能選用方法①。

　　(5)判斷沉淀是否洗凈的操作答題模板:取少許較后洗滌液，滴入少量……溶液(試劑)，若……(現(xiàn)象),表示已經(jīng)洗滌完全。

　　3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確、描述答題模板

　　(1)現(xiàn)象描述要:看到的、聽到的、觸摸到的、聞到的;溶液中、固體表面、氣體部分(“海、陸、空”只要有的都要描述)。

　　(2)現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確:如A試管中……B處有……

　　(3)按“先現(xiàn)象后結(jié)論”格式描述，忌指名道姓、先說(shuō)物質(zhì)后說(shuō)現(xiàn)象或先根據(jù)結(jié)論后推現(xiàn)象等情況。針對(duì)不同狀態(tài)可按以下模板回答：

　　(1)溶液中:顏色由……變成……，液面上升或下降(形成液面差)，溶液變渾濁，生成(產(chǎn)生)……沉淀，溶液發(fā)生倒吸，產(chǎn)生大量氣泡(或有氣體從溶液中逸出)，有液體溢出等。

　　(2)固體:表面產(chǎn)生大量氣泡，逐漸溶解,體積逐漸變小(變細(xì)),顏色由……變成……

　　(3)氣體:生成……色(味)氣體,氣體由……色變成……色，先變……后?…”(加深、變淺、褪色)

　　4.涉及平衡移動(dòng)原理應(yīng)用的答題模版

　　(1)先有一句話引導(dǎo)，再寫出可逆反應(yīng)的方程式。

　　(2)指明改變的條件。

　　(3)導(dǎo)致平衡如何移動(dòng)。

　　(4)平衡移動(dòng)造成了什么結(jié)果。

　　5.滴定終點(diǎn)的判斷答題模板

　　當(dāng)?shù)稳胼^后一滴……標(biāo)準(zhǔn)溶液后，溶液變成……色，且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原來(lái)的顏色。

　　解答此類題目注意三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

　　(1)較后一滴:必須說(shuō)明是滴入“較后一滴”溶液。

　　(2)顏色變化:必須說(shuō)明滴入“較后一滴”溶液后溶液“顏色的變化

　　(3)半分鐘:必須說(shuō)明溶液顏色變化后“半分鐘內(nèi)不再恢復(fù)原來(lái)的顏色

　　6.pH試紙使用的答題模板

　　撕取一小片pH試紙放在表面皿或玻璃片上，用干燥潔凈的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液，滴在pH試紙中央,等試紙變色后，半分鐘內(nèi)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照。

　　7.氣體檢驗(yàn)的答題規(guī)范

　　將氣體……(操作):??…溶液(試劑)，……(現(xiàn)象)關(guān)鍵詞和點(diǎn):操作+試劑+結(jié)果。

　?、挪僮?要有明顯的動(dòng)詞,“加入”“通入”等，“倒入”不正確，也可采用“點(diǎn)燃”等其他操作。

　　(2)試劑:選擇試劑要準(zhǔn)確。

　　(3)結(jié)果:需有明顯的現(xiàn)象或結(jié)論、判斷。

　　8.容量瓶查漏操作答題模板

　　加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指據(jù)住瓶塞，倒立觀察。然后再將容量瓶正立，并將瓶塞旋轉(zhuǎn)18。°后塞緊，再倒立。若均無(wú)水滲出，則容量瓶不漏水。

　　9.檢查滴定管是否漏水的操作答題模板

　　酸式滴定管:關(guān)閉活塞，向其中加入一定量的水，用滴定管夾將其固定在鐵架臺(tái)上，觀察是否漏水。若2分鐘內(nèi)不漏水，將活塞塞緊旋轉(zhuǎn)180°后，重復(fù)上述操作。堿式滴定管:向其中加入一定量的水，用滴定管夾將其固定在鐵架臺(tái)上，觀察是否漏水。若2分鐘內(nèi)不漏水，輕輕擠壓玻璃球，放出少量液體,再次觀察滴定管是否漏水。

　　10.滴定管趕氣泡的操作答題模板

　　酸式滴定管:右手將滴定管傾斜30°左右，左手打開活塞使溶液沖出，從而使溶液充滿尖嘴。堿式滴定管:將膠管彎曲使玻璃尖嘴向上傾斜，用兩指捏住膠管,輕輕擠壓玻璃球，使溶液從尖嘴流出，即可趕出氣泡。

　　11.萃液操作答題模板

　　關(guān)閉分液漏斗活塞，將混合液倒入分液漏斗中，充分振蕩、靜置、分層，在漏斗下面放一個(gè)小燒杯，打開分液漏斗活塞，使下層液體從下口沿?zé)诹飨?，上層液體從上口倒出。

　　12.焰色反應(yīng)的操作答題模板

　　先將鈕絲蘸取鹽酸在酒精燈火焰上灼燒，反復(fù)幾次,直到與酒精燈火焰顏色接近為止。然后用鉗絲蘸取少量待測(cè)液，到酒精燈火焰上灼燒，觀察火焰顏色，若為黃色，則說(shuō)明溶液中含Na+;若透過(guò)藍(lán)色鉆玻璃觀察呈紫色，則說(shuō)明溶液中含K+.

　　13.從溶液中結(jié)晶實(shí)驗(yàn)操作答題模板

　　溶解度受溫度影響小的:蒸發(fā)-結(jié)晶―過(guò)濾。

　　溶解度受溫度影響較大或帶結(jié)晶水的:加熱濃縮—冷卻結(jié)晶-過(guò)濾。

　　14.氣體驗(yàn)滿和檢驗(yàn)操作答題模板

　　（1）氧氣驗(yàn)滿:將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明收集的氧氣已滿。

　　（2）可燃性氣體（如氫氣）的驗(yàn)純方法:用排水法收集一小試管的氣體,將大拇指據(jù)住管口移近火焰,放開手指，若聽到尖銳的爆鳴聲,則氣體不純;若聽到輕微的“噗"的一聲,則氣體純凈。

　　（3）二氧化碳驗(yàn)滿:將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體已滿。

　?。?）氨氣驗(yàn)滿:將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍(lán)，則說(shuō)明氣體已滿。

　?。?）氯氣驗(yàn)滿:將濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍(lán)，則說(shuō)明氣體已滿。

　　15.濃H2SO4稀釋操作答題模板

　　將濃H2SO4沿?zé)诰従徸⑷胨?，并用玻璃棒不斷攪拌?/p>

　　16.原因、理由類規(guī)范語(yǔ)言表述答題模板

　　“有理”——化學(xué)原理，“有據(jù)”一事實(shí)依據(jù)。

　　可采取以下兩種方式：

　?。?）“正說(shuō)”——“直接原因+根本目的二

　　（2）“反說(shuō)”——“如果……就……”

　　17.儀器、裝置作用規(guī)范語(yǔ)言表述答題模板

　　一個(gè)裝置的作用，一般從兩個(gè)方面回答:有利于……（這樣裝配的好處），以防止……（不這樣裝配的壞處）如:尾氣吸收裝置的作用:吸收……氣體，防止污染空氣。

　　18.性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類規(guī)范語(yǔ)言表述

　　從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)（含性質(zhì)），按操作過(guò)程（或方法）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論順序來(lái)表述答案。

　　答題模板操作一現(xiàn)象-結(jié)論取樣，加入……—有……生成—……的是……

　?。?）水蒸氣較先檢驗(yàn)。

　?。?）有干擾的氣體先檢驗(yàn)。例如，氣體甲對(duì)氣體乙檢驗(yàn)有干擾，檢驗(yàn)思路:檢驗(yàn)氣體甲-除去氣體甲-確定氣體甲除盡-檢驗(yàn)氣體乙。

　　19.定置實(shí)驗(yàn)誤差分析答題模板

　　對(duì)于定量實(shí)驗(yàn)，要采用措施減小誤差。減小誤差從以下角度考慮：

　?。?）裝置氣密性良好;⑵排除裝置中氣體;（3）減少副反應(yīng);（4）避免氣體帶雜質(zhì)（如測(cè)定水的質(zhì)量，氣體必須干燥）；（5）防止空氣中二氧化碳和水進(jìn)入裝置等。燃燒法定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)一般設(shè)計(jì)思路:氣體發(fā)生裝置→氣體干燥裝置→主反應(yīng)裝置→吸收產(chǎn)物（1）→吸收產(chǎn)物（2）→干燥裝置→尾氣處理裝置。

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)