去哪些需要托福？
申請美國，加拿大和新加坡的絕大部分的高校的學生都需要提供托福。當然，你申請的這些學校并不于本科哦，當然會包括這些高校的本科，研究生，甚至如果你是交換生的話，他們有時候也會要求你提交托福呢。所以，如果你真的是一個交換生的話，一定也要注意自己的托福哦。
這些或地區(qū)的學校有，歐洲的高校，香港的高校，澳大利亞的很多高校也是在招生的時候接受托福來作為英語語言能力的證明的。
托福課程介紹
托福是什么？
“托福”一詞的由來與雅思經(jīng)典類似。紀靜是指計算機的經(jīng)驗，它源于托福，即對試題的回憶和總結。托福是電腦，所以烤鴨被親切地稱為。
它包括聽、讀、寫和口試問題。其中，寫作和口語對托?？忌浅Ｓ袔椭?。從另一個角度看，我們多年來研究托福試題時，題庫每半年就會換。
如果我們研究同樣半年的經(jīng)驗，我們會遇到重復的問題。然而，對于答案的準確度卻眾說紛紜，這并不是一個完整的標準。該成果僅供研究參考。
基礎托福培訓介紹
課程名稱：托福班
適合學員：入學40分左右或以下，對托福了解較少并有長期備考計劃的學生
師資力量：ETS托福培訓認證教師
教學目的：
1.基礎薄弱學生的語言水平和聽、說、讀、寫的能力，為后續(xù)技能的學習夯實語言基礎
2.聽懂校園對話和較短的學術篇章，掌握相關背景詞匯和基礎語法知識
3.用簡單句型口頭闡述常用話題，用正確的英語表達觀點，并培養(yǎng)口頭轉(zhuǎn)述能力
4.讀懂篇幅較短的學術篇章，掌握相關場景詞匯和基礎語法知識
5.能用簡單的句型寫出語法正確的篇章。
解析如何托福聽說讀寫技能?
面對托福的變化莫測，我們唯有不斷增強自己內(nèi)功的修煉，才能以不變應萬變，見招拆招，自如應對。下面小編和大家分享環(huán)球教育教研組老師從聽說讀寫四項總結了托福的技巧，希望能對大家的備考有幫助。
托?？谡Z技能篇
1.托福口語的答題框架
很多學生認為口語就應該是即興回答，像人們?nèi)粘Ａ奶炷菢樱氲侥恼f到哪，語言中的語法，前后順序并不重要。但實際上，美國人哪怕是在日?？谡Z中，會事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對開頭(提出論點)，中間(發(fā)展論點)，結尾(總結或辨析)進行規(guī)劃。所以學生只要應用了邏輯的開頭，以此來陳述立場，進而發(fā)展論點，就會讓考官形成思想認同，覺得你這個人邏輯思維到位，從而取。、
2.托?？谡Z的怎樣練跟讀
托?？谡Z的6道題中，后4題都和聽力有關，需要去總結概括聽力里的內(nèi)容。所以通過跟讀來聽力能力很重要。比如，聽一句task 3的對話，暫停, 復述剛才這句話。如果你有一個詞漏聽了，或者一個發(fā)音把握不好，都不算過。當你覺得托?？谡Z練習時基本沒有錯誤時，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，如此跟讀復述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習了發(fā)音，還順便加深了對詞匯和句型的掌握。
托福閱讀技能篇
1.長難句分析能力
首先，找謂語，定主語。一般情況下，一個謂語形式的動詞對應其動作的發(fā)出者(主語)，我們可以根據(jù)謂語動詞的意義來確定其主語。而且，如果一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的謂語形式的動詞，則該句可以是并列句或復合句(并列謂語動詞的情況除外)。
其次，提主干，去枝葉(從句等)一般情況下，一個句子中的主句所表達的信息為主要信息，從句所表達的信息為次要信息。若句子的主干提煉不出來，就不能完全把握句子的核心意義，從而導致思維混亂，主次不分。
托福閱讀考查的基本能力就是，是否可以讀懂文章要義，是否可以處理信息，把握文章結構，且篩選出內(nèi)容。不過這些都是以能高速有效的理解長難句為前提的。所以，建議你在文章精讀上多花時間，認真分析每一篇文章，不能只做泛讀，否則會限制住自己基礎能力的。
2.單詞量
首先，你應該根據(jù)你的時間，做一個托福單詞背5-7遍的時間安排計劃表。比如，你有四個月的備考時間，一本托福單詞書假設是30個單元，那么你需要背至少1個單元，1個月內(nèi)盡量背1遍多，4個月才能保住背5-7遍。
接著，你需要定期復習之前背過的單詞，比如每周日對這周一到周六所背的單詞進行整理復習。
然后，把反復記憶后還是不熟的單詞挑出來，單獨整理到易錯詞的本子或文檔里。在每天完成單日任務之后，再對這一部分單詞進行反復記憶。
不僅是針對詞匯題，詞匯量的更是我們閱讀能力的前提，有助于考生讀懂長難句，不會因高深的學科背景而對文章脈絡理解產(chǎn)生困難。
托福寫作技能篇
1.如何展現(xiàn)語言亮點?
寫作的獲取離不開作文中語言亮點的展示。當我們能夠在規(guī)定時間完成寫作任務后，接下來應該放在遣詞造句上，也就是語言亮點的。比如嘗試在作文中使用現(xiàn)在分詞、過去分詞，并讓分詞結構出現(xiàn)在不同的句子成分中。嘗試使用獨立主格、倒裝、虛擬語氣等句型。除了有意識的去使用以上句型，我們也要明確在什么情況下使用，而不是隨性使用，比如在主體段段末總結使用倒裝句。這樣才能我們每篇作文中都能使用到亮點句型。
2.寫作想不出分論點怎么辦?
在審題時首先從題干的關鍵字中提煉出幾個針對話題構思的不同的大的方向，進而從不同的方向繼續(xù)深入思考，更有利于論點和理由的形成。這種方法可以稱為“分類構思法”。比如題干涉及學校教育，我們可以從學生、老師、學校三個方向出發(fā)分別思考;涉及家庭教育，可以從孩子、家長兩個方向分別思考;對于“生應該幫助哪個群體?”，可以從施助者、受助者兩個方向思考。
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