自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙，通常在兒童早期出現(xiàn)。自閉孩子有必要進(jìn)行干預(yù)，通過干預(yù)后，孩子在社交、語言、行為方面都會(huì)有很大提升，使得自閉孩子能夠更好的進(jìn)行日常生活。

1、促進(jìn)社交能力發(fā)展

自閉兒童往往存在社交障礙，他們難以理解他人的情感、語言。通過干預(yù)訓(xùn)練，如應(yīng)用行為分析中的社交技能訓(xùn)練，可以幫助他們學(xué)習(xí)基本的社交技巧。

以目光接觸訓(xùn)練為例，干預(yù)人員會(huì)通過吸引孩子的注意力，比如使用孩子喜歡的玩具或食物，引導(dǎo)孩子與他人進(jìn)行目光對視，以此為基礎(chǔ)逐步提升孩子的社交互動(dòng)能力。

2、提升語言溝通能力

許多自閉孩子在語言發(fā)展方面明顯落后于同齡人，有些自閉癥兒童僅能說幾個(gè)詞。有些即使會(huì)說，也不愿意說。早期的語言干預(yù)至關(guān)重要，語言治療師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化的干預(yù)方案。

對于語言發(fā)育遲緩的孩子，可能會(huì)從基礎(chǔ)的發(fā)音訓(xùn)練開始，通過模仿動(dòng)物叫聲、簡單的詞匯發(fā)音等有趣的方式，激發(fā)孩子的發(fā)音興趣，逐漸引導(dǎo)他們掌握正確的發(fā)音方法和語言表達(dá)技巧。

3、培養(yǎng)生活自理能力

生活自理能力的缺乏會(huì)給自閉孩子的日常生活帶來諸多不便，也會(huì)增加家長和照顧者的負(fù)擔(dān)。通過有針對性的生活自理能力訓(xùn)練，能夠幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)自己照顧自己。

在訓(xùn)練過程中，干預(yù)人員會(huì)將復(fù)雜的生活技能分解為一個(gè)個(gè)簡單的步驟，然后按照循序漸進(jìn)的原則，逐步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和掌握這些技能。以穿衣訓(xùn)練為例，首先教孩子認(rèn)識衣服的前后、上下，然后讓孩子學(xué)習(xí)如何將手臂伸進(jìn)袖子，較后再學(xué)習(xí)如何扣扣子或拉拉鏈。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和強(qiáng)化，孩子的生活自理能力會(huì)得到顯著提高。

4、改善行為問題

自閉孩子常常會(huì)表現(xiàn)出一些行為問題，如刻板行為（如拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)物品等）、自傷行為（如咬自己、撞頭、抓撓皮膚等）和攻擊性行為（如打人、咬人、搶奪他人物品等）。這些行為不僅會(huì)對孩子自身的安全和健康造成威脅，還會(huì)影響他們與他人的正常交往和融入社會(huì)的能力。