機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
　　天津信創(chuàng)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基地”）是由河西區(qū)人民政府支持、智教人才發(fā)展（天津）主辦、信創(chuàng)及數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈龍頭合作支撐，專(zhuān)門(mén)從事信創(chuàng)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。
　　基地位于河西區(qū)新八大里數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)主題園區(qū)的北大資源閱城新文化中心5層，緊鄰網(wǎng)信大廈、網(wǎng)科大廈，地理位置及產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)越，占地面積3000余平米，配套實(shí)訓(xùn)基地占地9800余平米，依托基地載體資源及支撐載體資源，打造“理論學(xué)習(xí)+上機(jī)實(shí)操+模擬仿真”數(shù)字化多媒體教學(xué)空間，可同時(shí)容納近千名學(xué)員進(jìn)行面授、實(shí)訓(xùn)以及公開(kāi)課學(xué)習(xí)。

　　機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
　　堅(jiān)持“五統(tǒng)一+一精準(zhǔn)”結(jié)構(gòu)布局。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與產(chǎn)業(yè)需求相統(tǒng)一、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一、課程體系與崗位能力相統(tǒng)一、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一、實(shí)訓(xùn)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相統(tǒng)一，以精準(zhǔn)定位應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。
　　夯實(shí)基地教育軟實(shí)力，堅(jiān)持引育并舉、多元參與，構(gòu)建“理論講師+工程師講師+專(zhuān)家級(jí)名師”的三級(jí)師資架構(gòu)，將10余年積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及成功案例與課程體系有機(jī)融合形成“理論與實(shí)踐”相結(jié)合的精品課程及培訓(xùn)教材。完善的教師評(píng)級(jí)體系，嚴(yán)格對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力、教學(xué)技巧等方面進(jìn)行考核及培訓(xùn)。
　　秉持“按需施教、因材施教”的原則，圍繞高校學(xué)生、社會(huì)群體、退伍軍人、政企從業(yè)人員等群體，科學(xué)編制人才培養(yǎng)方案及考核方案，打造人才梯度培養(yǎng)機(jī)制，采取“長(zhǎng)期班+短期班+取證班”相結(jié)合的特色教學(xué)模式。學(xué)員在獲得專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還可在不同階段獲得相應(yīng)的認(rèn)證證書(shū)，提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?；貫閷W(xué)員定制了“職場(chǎng)工具箱”，幫助學(xué)員快速完成從“學(xué)員”到“職員”的角色轉(zhuǎn)變。
　　借助政府職能部門(mén)及“信創(chuàng)網(wǎng)”平臺(tái)資源，利用“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)體”模式，為學(xué)員和企業(yè)繪制“人才畫(huà)像”與“崗位圖譜”，打造“育才留才”“北才南輸”亮點(diǎn)工程，形成以天津?yàn)橹行呐c產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，輻射全國(guó)的人才輸送鏈路。建立人才儲(chǔ)備庫(kù)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)庫(kù)。
　　構(gòu)建“政府引領(lǐng)、人才主角、產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式，聚焦數(shù)字及信創(chuàng)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)“創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型”人才為己任，著力打造集職業(yè)研究、人才培養(yǎng)、人才實(shí)訓(xùn)、人才評(píng)價(jià)、人才輸送五位一體的全生命周期的職業(yè)教育示范性人才基地，力爭(zhēng)為全國(guó)提供具有天津特點(diǎn)、中國(guó)特色的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展樣板間。