教育背景 畢業(yè)于山東第一醫(yī)科大學特殊教育專業(yè) 簡介 畢業(yè)于山東第一醫(yī)科大學特殊教育專業(yè) 主要擅長根據(jù)特殊兒童發(fā)展評估結果制定個別化教學計劃 持有《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書》、《教師資格證》、《手語翻譯證書》

簡介 主要擅長感統(tǒng)失調的訓練，靜態(tài)教室學習能力訓練和ABC認知理解的康復治療

簡介 實際接觸自閉癥、各類發(fā)育遲緩、唐氏綜合征、多動癥的孩子200+ 主要擅長特殊兒童的語言及語言障礙的評估及康復治療 持有《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書》、《孤獨癥康復教育上崗培訓合格證書》

簡介 擅長利用生活中的素材創(chuàng)設恰當?shù)膶W習環(huán)境，教育理念新穎，從學生的實際出發(fā)，因材施教巧妙的點撥學生 持有《教師資格證》、《言語矯治師（高級）》、《ABA孤獨癥康復技能培訓證書》

周志堅-感統(tǒng)訓練師 感統(tǒng)訓練師
擅長：主要擅長用情景、游戲教學的方式提升特需兒童的感知覺、體適能等訓練
簡介
實際訓練感統(tǒng)失調、各類發(fā)育遲緩兒童個案300+
持有《感覺統(tǒng)合訓練師資格證》、《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書》、《GFI團體體適能國際教練證書》、《AFAA少兒體適能教練證書》

唐麗-感統(tǒng)訓練師 感統(tǒng)訓練師
擅長：主要擅長以情景、游戲教學的方式提升特需兒童的感知覺、大運動等訓練
簡介
實際訓練感統(tǒng)失調、孤獨癥、各類發(fā)育遲緩兒童個案200+
擅長以情景、游戲教學的方式提升特需兒童的感知覺、大運動等訓練
持有《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書》、《感覺統(tǒng)合訓練師資格證》、《少兒體適能教練證書》

劉紅燕-感統(tǒng)訓練師 感統(tǒng)訓練師
擅長：主要擅長幼兒的保教和保育工作，為特需兒童創(chuàng)設良好的班級環(huán)境
教育背景
如東縣教師進修學校幼兒學前專業(yè)
簡介
如東縣教師進修學校幼兒學前專業(yè)
主要擅長幼兒的保教和保育工作，為特需兒童創(chuàng)設良好的班級環(huán)境
持有《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書》、《普通話二甲》

黃曉慶-感統(tǒng)訓練師 感統(tǒng)訓練師
擅長：主要擅長以情景、游戲教學的方式提升特需兒童的感知覺、大運動等訓練
簡介
實際訓練感統(tǒng)失調、孤獨癥、各類發(fā)育遲緩兒童個案200+
擅長以情景、游戲教學的方式提升特需兒童的感知覺、大運動等訓練
持有《ABA孤獨癥康復專業(yè)技能證書》、《感覺統(tǒng)合訓練師資格證》、《少兒本適能教練證書》

莊丹丹 感統(tǒng)訓練師
擅長：主要擅長幼兒的保教和保育工作，為特需兒童創(chuàng)設良好的班級環(huán)境。 持有《中級保育員證書》
簡介
主要擅長幼兒的保教和保育工作，為特需兒童創(chuàng)設良好的班級環(huán)境。 持有《中級保育員證書》

江怡 康復師
擅長：實際接觸孤獨癥、各類發(fā)育遲緩、ADHD
簡介
主要擅長特需兒童的溝通交流障礙、ABC行為分析、認知理解的評估及康復治療，在一對一教室情境中培養(yǎng)課堂常規(guī)以及認知學習，在實際情景環(huán)境中進行教學泛化，使康復訓練更具有社會性。