重慶兒童自閉癥孤獨(dú)癥評(píng)估篩查去哪個(gè)機(jī)構(gòu)：幼兒總是重復(fù)大人說話是自閉癥嗎？一些父母擔(dān)心：寶寶重復(fù)大人的話是自閉癥嗎？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：對(duì)他人的話語進(jìn)行機(jī)械復(fù)述，是自閉癥兒童的明顯癥狀之一。自閉癥兒童總愛重復(fù)他人的話，究其原因，是他們把從聽覺中樞獲得的語音信息儲(chǔ)存起來，或是跳過了語言理解中樞、直接傳遞到語言表達(dá)中樞而造成的。由于“星星的孩子”沒有對(duì)語言進(jìn)行分析加工，造成他們的語言理解能力極低。那么，寶寶重復(fù)大人的話是自閉癥嗎？

通常來說，并非所有自閉癥兒童都有語言重復(fù)的現(xiàn)象，也不是所有愛重復(fù)他人語言的孩子都患有自閉癥。其實(shí)，很多幼兒在初學(xué)語言時(shí)或多或少都會(huì)模仿重復(fù)其他人的話，這種模仿具有即時(shí)與延遲兩種情況。區(qū)別在于：正常孩子語言模仿的內(nèi)容往往十分有限，比較常見的是他們會(huì)模仿一些超出自己語言理解能力的詞匯，而這種語言模仿的時(shí)間通常在孩子2歲左右開始學(xué)話的時(shí)候。而對(duì)于自閉癥兒童來說，語言重復(fù)的現(xiàn)象具有普遍性和持久性，需要經(jīng)過專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練オ會(huì)逐漸減少。

寶寶重復(fù)大人的話不一定是自閉癥，但萬一被確診為自閉癥，家長就一定要重視起來，及時(shí)進(jìn)行語言教育與干預(yù)訓(xùn)練。另一種情況是，一些喜歡“學(xué)舌”的幼兒沒有被診斷為自閉癥，但是被診斷為自閉癥傾向或語言發(fā)育遲緩。如果發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育存在滯后或總是重復(fù)說一些無意義的詞句，那么家長也不要再猶豫，請(qǐng)及時(shí)到專業(yè)機(jī)構(gòu)為孩子尋求有效的干預(yù)方案，在專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練下，語言遲緩問題可以得到一定程度的改善，對(duì)孩子的影響將降到更低。

重慶兒童自閉癥孤獨(dú)癥評(píng)估篩查去哪個(gè)機(jī)構(gòu)：幼兒總是重復(fù)大人說話是自閉癥嗎——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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