重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙訓(xùn)練班，重慶博愛兒童康復(fù)中心在重慶市分別開設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

重慶兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙訓(xùn)練班，在育兒過程中很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：孩子明明到了應(yīng)該會(huì)說(shuō)話的年紀(jì)，但就是不愿意開口說(shuō)話，要不就是天天扯著嗓子哭……

當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，相信大多數(shù)家長(zhǎng)的較好反應(yīng)就是帶孩子去的兒科或耳鼻喉科檢查孩子是否出現(xiàn)生理病理問題。

在排除了疾病因素后，你是不是也開始猜想一萬(wàn)種可能：我孩子大概是天才吧！據(jù)說(shuō)天才兒童都說(shuō)話晚；我孩子是不是走高冷路線，懶得和我說(shuō)話？

……

雖然想了許多孩子為什么不說(shuō)話原因，但有個(gè)原因或許被你忽略了——家庭的教育方式。

今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)容易導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚的4種養(yǎng)育方式，看看你家有沒有。

家長(zhǎng)自查：容易導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的四種家庭教育方式

01吹毛求疵型

有些家長(zhǎng)不太懂兒童的說(shuō)話心理，動(dòng)不動(dòng)就糾正寶寶開口說(shuō)話時(shí)的錯(cuò)誤發(fā)音，或是強(qiáng)迫寶寶不斷重復(fù)，讓寶寶覺得“壓力山大”，大傷自尊心，自然也就不愿意開口說(shuō)話了。

如果您是這種吹毛求疵的家長(zhǎng)，請(qǐng)改掉這種做法，要是繼續(xù)嚴(yán)苛要求，不僅會(huì)讓寶寶說(shuō)話晚，更會(huì)對(duì)孩子的自信心造成極大傷害。所以，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，多理解，多鼓勵(lì)寶寶。

02照顧備至型

多個(gè)大人圍著寶寶轉(zhuǎn)，摸透了寶寶的需求，極為默契。

寶寶眼睛瞄一下水杯，水就端上來(lái)了；寶寶瞅一眼水果，馬上削好皮遞過來(lái)；想干什么都不用開口，一個(gè)眼神家長(zhǎng)就懂了。

家長(zhǎng)以為這是在對(duì)孩子好，結(jié)果導(dǎo)致寶寶開口鍛煉的機(jī)會(huì)太少，越來(lái)越覺得說(shuō)話這件事不是他的“剛需”，反正不用說(shuō)話也能滿足所有的需求，自然也就不愿意開口了。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)還是懶一點(diǎn)吧！讓寶寶自己開口說(shuō)話提要求，多給他一點(diǎn)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

03備受冷落型

和上述情況相反，有些家長(zhǎng)忙得昏天黑地，根本沒太多時(shí)間照顧寶寶，也沒有老人幫忙照顧，寶寶便在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中長(zhǎng)大，獲取的信息少，鍛煉的機(jī)會(huì)更少，說(shuō)話自然也就比較晚。

所以，父母在孩子成長(zhǎng)的過程中，需要權(quán)衡孩子生命中每一個(gè)階段的不同“重點(diǎn)”，意識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性，做出取舍，盡量多和寶寶交流。

04南腔北調(diào)型

不少家庭都是祖孫三代同堂，老人幫忙帶孩子，而夫妻來(lái)自不同地域，家里的語(yǔ)言環(huán)境非常復(fù)雜：

爸爸媽媽說(shuō)著普通話，爺爺奶奶或是姥姥姥爺說(shuō)不同的家鄉(xiāng)話，這種復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)給處于語(yǔ)言敏感期的寶寶帶來(lái)很多困擾，孩子不得不花費(fèi)更多的時(shí)間去積累和轉(zhuǎn)化這些語(yǔ)言。

雙語(yǔ)或多語(yǔ)家庭孩子開口晚，情況與此類似。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不用太著急，孩子雖然說(shuō)話晚，可他能聽懂更多方言，父母可以陪孩子多說(shuō)，多練。