重慶語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎？首先，每個(gè)孩子都有不同的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程，智力水平往往取決于后天的努力和培養(yǎng)。 因此，以個(gè)別“鄰里兒童”為個(gè)案，不尊重人類整體發(fā)育規(guī)律的結(jié)論，都是不靠譜的。 

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩和智力有關(guān)系：從語(yǔ)言病理學(xué)的角度來(lái)看，一些說(shuō)話晚的兒童本身與大腦智力功能的損害有關(guān)，此外，語(yǔ)言損害影響認(rèn)知發(fā)展，干擾兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程。它也會(huì)對(duì)后天的智力發(fā)育產(chǎn)生影響。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩和智力沒(méi)有關(guān)系：有些說(shuō)得晚的兒童語(yǔ)言發(fā)育并不遲緩，而是語(yǔ)言發(fā)育的一個(gè)生理特征，當(dāng)語(yǔ)言能力恢復(fù)時(shí)，他們的智力發(fā)育與其他兒童沒(méi)有什么不同。 

關(guān)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩和智力的影響，一些研究表明，不同程度的語(yǔ)言發(fā)育障礙與兒童的發(fā)育特征之間的關(guān)系是，語(yǔ)言發(fā)育在一歲后逐漸發(fā)生。 在后天的訓(xùn)練中獲得語(yǔ)言能力。由于先天或后天因素的影響，兒童在語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期不能正常發(fā)育，說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)育明顯低于同齡水平，語(yǔ)言理解困難，聽(tīng)講困難，語(yǔ)言不流利，口吃，只能用單詞進(jìn)行交流而不需要句子表達(dá)，交際能力低或不愿意交流。 常伴有智力水平低下，嚴(yán)重影響嬰幼兒的身心健康發(fā)展。 

年齡、孕齡與兒童語(yǔ)言發(fā)育遲滯的關(guān)系，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲滯分為單純語(yǔ)言發(fā)育遲滯和語(yǔ)言發(fā)育遲滯。 研究發(fā)現(xiàn)，兒童語(yǔ)言發(fā)育的DQ值隨年齡的增長(zhǎng)而下降，與同齡人的差異越來(lái)越大。 

2歲以后，嬰幼兒DQ值均下降到異常值，這也是語(yǔ)音融合等問(wèn)題的高峰期，建議家庭和醫(yī)院在這一階段加強(qiáng)嬰幼兒的語(yǔ)音治療。 我們不能忽視語(yǔ)言發(fā)育遲滯背后其他發(fā)展特征的變化，要注意兒童身心的發(fā)展。 

研究提示，早產(chǎn)是導(dǎo)致兒童語(yǔ)言等問(wèn)題的主要原因，其發(fā)生率高于足月嬰兒，可能是早產(chǎn)兒神經(jīng)發(fā)育遲緩所致。 早產(chǎn)兒的先天發(fā)育低于正常嬰兒，容易出現(xiàn)智力低下等問(wèn)題，直接影響兒童的語(yǔ)言功能，隨著兒童的成長(zhǎng)，還會(huì)伴隨著一系列其他障礙。 社會(huì)困難、個(gè)人自主能力差等問(wèn)題。

重慶語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)中心，重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心在重慶市分別開(kāi)設(shè)有重慶江北中心以及沙坪壩中心、楊家坪中心，主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。