杭州青少年叛逆特訓(xùn)營培訓(xùn)學(xué)校哪家好？
授課機(jī)構(gòu)：杭州卓育英才青少年青春期教育 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn)：西湖文化廣場
卓育英才及其前身自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長，至今已有10年，廣受家長贊譽(yù)，使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，孩子自信細(xì)胞，引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展，幫助孩子樹立社會競爭力。通過堅(jiān)持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀，卓育英才課程體系已日臻成熟。
堅(jiān)守師者初心，苛求教學(xué)效果。卓育英才堅(jiān)持“師資自培”管理發(fā)展模式，目前已擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國夢的引領(lǐng)下，在踐行教育夢想的途中，滿懷熱情的師者正堅(jiān)定前行。
特質(zhì)
愛心 專心 責(zé)任心 快樂心
教學(xué)理念
情景體驗(yàn) 釋放天性
教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計(jì)、典型場景訓(xùn)練
師資匹配
專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
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所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反，違背他人（比如孩子違背父母）的本意，常常做出一些出乎意料的事。叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。
- 叛逆期的表現(xiàn)階段
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叛逆期
卓育英才教育
叛逆是孩子順利成長的標(biāo)志，由于自我意識的發(fā)展，幾乎每個(gè)孩子都開始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為，只不過表現(xiàn)出來的程度不同而已。 -
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01 較好叛逆期：2~3歲，自我意識萌芽
此時(shí)，孩子越來越喜歡說“不”，可能會用攻擊舉動(dòng)表達(dá)反對意見。這是孩子從意識上開始與父母分離，在這個(gè)過程中，孩子開始形成自己的想法和態(tài)度。
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02 第二叛逆期：7~9歲，小大人期
這時(shí)，孩子不愿意拉著媽媽的手，不喜歡被叫“寶貝”或小名了。男孩表現(xiàn)尤為明顯，脾氣秉性突然轉(zhuǎn)變，凡事都要跟家長對著干。女孩則常常過于依賴父母，愛哭鬧，比較嬌氣。
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03 第三叛逆期：12歲以后，青春期
此時(shí)，孩子身體已基本發(fā)育成熟，特別是女孩發(fā)育比男孩快，但常遭遇各種挫折。男孩多地體現(xiàn)為暴躁、憤怒、好面子、自尊心強(qiáng)、易受同伴影響。
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不斷從國外引進(jìn)先進(jìn)的教研成果，不斷強(qiáng)化自主研發(fā)，只為了給孩子多有用的東西，孩子真正需要的東西。
堅(jiān)定支持教育體制改革，并因此獲得了成果。我們推動(dòng)了中國當(dāng)前素質(zhì)教育的改革實(shí)踐。
堅(jiān)定前行的卓卷教育團(tuán)隊(duì)，正在用智慧、勤勉和創(chuàng)新，創(chuàng)造著中國當(dāng)代教育的新輝煌。 -
- 預(yù)約試聽，用效果說話
- 世界上沒有兩片相同的葉子，每一個(gè)孩子也都有自己的與眾不同。我們要做的就是發(fā)掘孩子自身的潛力，幫助他們找回屬于自己的驕傲，在人生道路上乘風(fēng)破浪，無畏前行。
- 叛逆訓(xùn)練營課程成效
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自信心提升
挫折承受力提升
活力提升
情商提升
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1 榜樣的力量通過多種實(shí)踐體驗(yàn)型教育模式，幫助青少年學(xué)員提升自己的社會能力、人際社交、通識教育、文化素養(yǎng)等各方面能力。
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2 成為榜樣通過公益活動(dòng)，讓青少年的綜合素質(zhì)得到提升的同時(shí)，陶冶心性品格，時(shí)刻與愛同行，成長為未來人才。
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3 與榜樣同行搭建優(yōu)質(zhì)青少年社交平臺，讓多有志少年在這里結(jié)識，為彼此成長注入一份能量，向著璀璨未來共同前行。
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4 為成長賦能那些看似微小的卻閃爍著光芒的力量，終究會變成滿天繁星，照亮你成長途中經(jīng)過的每一個(gè)小島嶼。
- 西湖文化廣場
- 15314689439(未認(rèn)證)
- 1378779299