【張家港學習能力培訓】◆0512- ，金色雨林始于1994年，是提供3-14歲兒童學習能力培訓、心理輔導、家庭教育三位一體的心理教育服務。

找準你的類型，讓學習事半功倍。

在學習成長過程中，每個人都不自覺地選擇運用一個或多個內(nèi)感官，即表現(xiàn)出感覺和學習的偏好。從而形成三種學習類型：視覺型、聽覺型和感覺型。

（1）視覺型。視覺型的學生非常喜歡看書、雜志和報紙，喜好通過視覺表象系統(tǒng)獲取和加工信息，對文字、圖表記憶深刻，通常具有清晰的學習目標，腦中似乎有臺照相機。這一類人，如果你向他問路，他可能會給你畫一張很清楚的地圖。在學校里，他們通常受到老師的喜歡，因為他們能夠比較認真地聽講，專心地看老師在黑板上板書、講解，同時，他們在閱讀書籍方面也不會有什么太大的問題。如果他們搞清楚一個復雜問題，往往會說“我明白了”。大多數(shù)視覺學習者，但不是所有的人，傾向于有條有理、整潔的衣著。

（2）聽覺型。聽覺型的學生偏好聽講，非常喜歡音樂和收聽廣播，他們通常對讀一本書或者指導手冊不是很感興趣，他們更需要得到聲音信息，所以，他們對老師的關(guān)注更多地集中在聲音方面。如果有人教會他一個復雜問題，他往往會表示“我聽懂了”。如果你要給他買禮物，那么他們更喜歡一個錄音機或者MP3，而不要一本書。他們喜歡開車的時候聽廣播，而不喜歡拿著IPAD盯著看。

（3）感覺型。感覺型的學生偏好實踐，喜好通過觸覺、感覺表象系統(tǒng)獲取和加工信息，偏向在行動習，如體驗、實操、實習等。感覺型學習其實是好快的學習。對于感覺學習者而言，他們更需要運動、需要感覺、需要觸摸、需要動手去做的過程。所以，如果強迫他們坐在課堂上不動，那么他們就會感覺非常地無聊乏味。他們需不斷地動手、體驗、參與。

有研究資料表明，大約20—30﹪的學齡兒童喜歡通過聽覺接受并貯存信息，40﹪通過視覺，另有些則喜歡通過具體的操作活動較為有效地獲取知識，還有些人則屬于二種或三種感知覺結(jié)合型。

所以要學習效率，就要了解自己的學習類型，進行針對性的學習。

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