【張家港感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練】◆0512- ，金色雨林專注于兒童學(xué)習(xí)能力教育。二十余年來(lái)受到各大主流媒體、的廣泛好評(píng)。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練適合哪些情況的孩子

感覺(jué)統(tǒng)合的適用范圍

每一種干預(yù)技術(shù)都有其適用范圍，針對(duì)特定的問(wèn)題，表現(xiàn)出解決問(wèn)題的特異性。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練作為兒童問(wèn)題干預(yù)技術(shù)，雖可用于應(yīng)對(duì)兒童發(fā)展的多方面問(wèn)題，但仍然表現(xiàn)出領(lǐng)域的特異性，有其可為之處，亦有其不可為方面。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練多用于解決兒童如下幾個(gè)方面問(wèn)題： 

（1）視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、前庭覺(jué)及本體感覺(jué)某一或某幾個(gè)方面存在異常。

（2）經(jīng)常出現(xiàn)類似的異常行為，或有自傷行為，或頻發(fā)的自我刺激行為。

（3）完成動(dòng)作有困難。 

（4）喜歡獨(dú)處，與同伴一起游戲或溝通存在困難。

（5）害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。 

（6）喜歡爬高，旋轉(zhuǎn)不覺(jué)得眩暈；害怕爬高或者害怕眩暈。

（7）語(yǔ)言發(fā)育遲緩、姿勢(shì)別扭、動(dòng)作不協(xié)調(diào)。 

（8）注意力存在缺陷，多動(dòng)或沖動(dòng)，并因此呈現(xiàn)出學(xué)業(yè)不良問(wèn)題。

 現(xiàn)實(shí)中，兒童可能呈現(xiàn)上述問(wèn)題的一個(gè)或幾個(gè)方面。一般而言，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)較為嚴(yán)重的兒童往往伴隨有多個(gè)方面問(wèn)題

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