【張家港感統(tǒng)訓(xùn)練】◆0512- ，金色雨林擁有22年發(fā)展底蘊和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨有學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系；個性化教育方案。

在游戲中讓孩子完成感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法   

由于孩子的感覺統(tǒng)合發(fā)展水平的不同，失調(diào)的類型也不同，訓(xùn)練要有針對性，因此要根據(jù)孩子的年齡、個體的差異、能力的不同，提出不同的要求，選擇不同的內(nèi)容以及訓(xùn)練的強度。例如：在進(jìn)行前庭感覺訓(xùn)練做旋轉(zhuǎn)抱筒時，要注意觀察孩子的面部表情以及身體的緊張程度，若出現(xiàn)身體肌肉僵硬，表情恐懼或大聲尖叫時，就說明孩子還不能承受這種刺激以及強度，要及時調(diào)整旋轉(zhuǎn)的速度以及搖擺的幅度，隨時觀察孩子在訓(xùn)練中的反應(yīng)，及時調(diào)整訓(xùn)練模式。避免大撥轟，避免讓所有的孩子做相同的內(nèi)容、完成相同的數(shù)量。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是以游戲的形式給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸壓以及多種感官的刺激，針對大腦對外界信息處理不良的問題進(jìn)行矯正，促進(jìn)腦內(nèi)神經(jīng)細(xì)胞的成熟，使神經(jīng)細(xì)胞間形成通路，促進(jìn)神經(jīng)功能的發(fā)展，從而達(dá)到治療的目的。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。兒童在訓(xùn)練中，促進(jìn)感覺系統(tǒng)的發(fā)育，增強自信心和自我控制能力。

在游戲中，感覺到自己對軀體的控制，增強感覺信息的輸入，尤其是前庭刺激的輸入，促進(jìn)感知覺的協(xié)調(diào)，進(jìn)而達(dá)到改善腦功能的目的。在游戲中，孩子可以找到樂趣，從簡單到復(fù)雜的游戲過程，可以逐步培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣，使焦慮不安情緒得到改善，增進(jìn)其與伙伴的交往溝通能力，培養(yǎng)孩子的自信心和探索的興趣，大腦潛能得到不斷的挖掘，身體各部位的協(xié)調(diào)日益和諧，處理復(fù)雜問題的能力不斷增強。   

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