1.美國(guó)：專業(yè)背景要求不太高

　　在美國(guó)，藝術(shù)范疇很廣，包括雕刻、編制、繪畫、設(shè)計(jì)、插畫、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、攝影、電影、珠寶設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)等。美國(guó)設(shè)計(jì)研究生藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)門檻不高，對(duì)申請(qǐng)人語(yǔ)言能力的要求不如其他專業(yè)嚴(yán)格，只要具有基本的溝通能力，就可邊學(xué)專業(yè)課邊攻語(yǔ)言關(guān)。

　　申請(qǐng)藝術(shù)類院校則通過(guò)學(xué)校的專業(yè)，其實(shí)主要還是看學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也就是拿作品說(shuō)話。美國(guó)前500名的藝術(shù)錄取比例大約為100：1。美國(guó)藝術(shù)類專業(yè)申請(qǐng)不是同一個(gè)作品集可以申請(qǐng)所有的學(xué)校，有的院校要求學(xué)生有跨學(xué)科的能力，有的則要求術(shù)科有專攻，哪幅作品應(yīng)該出現(xiàn)在申請(qǐng)材料中，以及編排的順序如何，都會(huì)影響到申請(qǐng)的結(jié)果。Artist Statement(創(chuàng)作自述)也是申請(qǐng)材料中非常重要的環(huán)節(jié)。如何給自己的作品找一個(gè)理論的落腳點(diǎn)對(duì)于美國(guó)藝術(shù)類院校的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　2.加拿大：在當(dāng)?shù)叵喈?dāng)受歡迎

　　藝術(shù)類在加拿大當(dāng)?shù)剡€是相當(dāng)受歡迎的，這使得不少國(guó)內(nèi)畢業(yè)生期望到加拿大留學(xué)，接受加拿大相關(guān)的藝術(shù)熏陶，從而獲得相應(yīng)的碩士學(xué)位，在職場(chǎng)中能夠出色表現(xiàn)。加拿大設(shè)計(jì)類專業(yè)都是要提供作品的，對(duì)于讀碩士來(lái)說(shuō)，作品的要求比較高，需要詳細(xì)了解各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格，有針對(duì)性的準(zhǔn)備作品。

　　3.英國(guó)：要功底扎實(shí)科班出身

　　一直以來(lái)，赴英修讀藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生人數(shù)呈平穩(wěn)上升趨勢(shì)，主要是修讀時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)等，其中展覽策劃成為新亮點(diǎn)。英國(guó)的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)不是如何地注重創(chuàng)意，而是如何將創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)，轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途。

　　英國(guó)院校要求藝術(shù)類申請(qǐng)者有扎實(shí)的功底和專業(yè)知識(shí)、技巧。一些公立的藝術(shù)類院校如倫敦藝術(shù)，對(duì)于生源的要求非常嚴(yán)格，藝術(shù)類科班出身是基本要求。且英國(guó)藝術(shù)類院校對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求較高，一般雅思要求在6.5分以上，本科平均學(xué)分要達(dá)到80分以上。

　　4.法國(guó)：久負(fù)盛名寬進(jìn)嚴(yán)出

　　一直以來(lái)，法國(guó)以其藝術(shù)設(shè)計(jì)與意大利齊名。相對(duì)于對(duì)中國(guó)的留學(xué)市場(chǎng)還一直處于半封閉狀態(tài)的意大利，法國(guó)對(duì)中國(guó)的留學(xué)政策更為開放，而且隨著中法文化交流的逐漸增多，中國(guó)學(xué)生對(duì)法國(guó)藝術(shù)氛圍和時(shí)尚設(shè)計(jì)環(huán)境也更加了解，赴海外深造藝術(shù)，多選擇法國(guó)。近現(xiàn)代，法國(guó)的藝術(shù)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上頗有創(chuàng)新，不但出現(xiàn)了羅丹這樣的雕塑藝術(shù)，也出現(xiàn)了像莫奈和馬蒂斯等印象派、野獸派的代表人物。從17世紀(jì)開始，法國(guó)在工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位早已有目共睹。有關(guān)實(shí)用美術(shù)、建筑、時(shí)裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)校也早已憑借其“法國(guó)制造”的商業(yè)碩果而聞名海外。

　　法國(guó)共有56所屬于文化與傳播部的公立美術(shù)，相當(dāng)于中國(guó)的美院。學(xué)生畢業(yè)后可獲得由法國(guó)文化部頒發(fā)的DNAP/DNSEP文憑(法國(guó)造型美術(shù)碩士文憑)。目前，赴法留學(xué)的學(xué)生有五分以上選擇藝術(shù)類專業(yè)，這些報(bào)讀藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，一半以上都是選擇服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類專業(yè)。據(jù)悉，法國(guó)的招生原則是寬進(jìn)嚴(yán)出，入讀法國(guó)的藝術(shù)門檻相對(duì)較低。

　　5.德國(guó)：音樂(lè)的“哈佛”在德國(guó)

　　德國(guó)共有大大小小30多音樂(lè)(包括私立)，比較的還有柏林藝術(shù)、慕尼黑音樂(lè)和科隆音樂(lè)。其中科隆的弦樂(lè)也是聞名。在中國(guó)，聽(tīng)到較多的是美國(guó)的朱麗亞、科蒂斯、柏克利等音樂(lè)的大名，或者是俄國(guó)的莫斯科、圣彼得堡。德國(guó)學(xué)派在國(guó)內(nèi)叫得不是很響亮。只有到了歐洲，才知道，德國(guó)學(xué)派(或歐洲學(xué)派)與俄國(guó)學(xué)派才是音樂(lè)界公認(rèn)的兩派。

　　美國(guó)的音樂(lè)高等教育和德國(guó)的迥然不同。就器樂(lè)演奏而言，從某種意義上說(shuō)，美國(guó)更偏重理論，而德國(guó)更推崇演奏技術(shù)。就拿漢諾威音樂(lè)來(lái)說(shuō)吧，它的鍵盤專業(yè)在上可以說(shuō)無(wú)人能出其右，鋼琴專業(yè)里面有4、5位的，其中多人還是鋼琴如老柴、拉赫馬尼洛夫的評(píng)委會(huì)主席。德國(guó)的很多公立免費(fèi)或者只收取少部分學(xué)費(fèi)，但對(duì)德語(yǔ)水平有要求。

　　6.意大利：文藝復(fù)興之都藝術(shù)留學(xué)圣地

　　意大利是個(gè)極富文化和傳統(tǒng)特色的,是羅馬帝國(guó)的發(fā)祥地。2至3世紀(jì)時(shí)，文藝繁榮，成為歐洲“文藝復(fù)興”的搖籃。出現(xiàn)了但丁、達(dá).芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、伽利略等一大批人類文化進(jìn)步的巨匠。截止到2010年意大利擁有44處遺產(chǎn)，是遺產(chǎn)較多的。據(jù)統(tǒng)計(jì)去意大利留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，選擇藝術(shù)專業(yè)的超過(guò)75，占了絕大多數(shù)。

　　意大利的藝術(shù)專業(yè)教育很有競(jìng)爭(zhēng)力。圖蘭朵計(jì)劃：意大利藝術(shù)類留學(xué)專屬計(jì)劃，在這一計(jì)劃制定之時(shí)，就有60多所音樂(lè)和藝術(shù)類院校參加了這一計(jì)劃。其中包括羅馬美院、佛羅倫薩美院、博洛尼亞美院、米蘭國(guó)立美術(shù)、都靈美術(shù)、熱那亞“帕格尼尼”音樂(lè)、米蘭音樂(lè)、都靈“威爾第”音樂(lè)、帕維亞音樂(lè)和安科納音樂(lè)等藝術(shù)。

　　7.澳洲：藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感

　　澳大利亞是移民，移民來(lái)自100多個(gè)。豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對(duì)來(lái)自亞洲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，澳大利亞的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感，新加坡、馬來(lái)西亞、中國(guó)香港等地的設(shè)計(jì)潮流受澳大利亞的影響很大，因此，去澳大利亞留學(xué)接受藝術(shù)專業(yè)的洗禮，對(duì)其今后的職業(yè)發(fā)展更有幫助。學(xué)生在準(zhǔn)備作品集展示的時(shí)候，應(yīng)該涵蓋自己多方面的設(shè)計(jì)能力及技巧，比如：素描，水彩，3D制作，創(chuàng)意，色彩搭配，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，軟件應(yīng)用等。這樣有助于體現(xiàn)出自己是一個(gè)的設(shè)計(jì)人才，具備很好的可塑性，和設(shè)計(jì)潛質(zhì)。

　　8.新西蘭：藝術(shù)與文化得自于各個(gè)種族

　　新西蘭的藝術(shù)圈反映了這種融合。新西蘭的藝術(shù)與文化得自于各個(gè)種族，產(chǎn)生了結(jié)合毛利人、歐洲人、亞洲人和大洋洲人的特質(zhì)。從留學(xué)生選擇的專業(yè)來(lái)看，設(shè)計(jì)專業(yè)是非常的吃香的，而且在新西蘭設(shè)計(jì)專業(yè)人員也是非常緊缺的。新西蘭大多數(shù)設(shè)計(jì)類課程只有開學(xué)時(shí)間，一般為每年的2月份開學(xué)，申請(qǐng)人需要提供畢業(yè)證、單、個(gè)人簡(jiǎn)歷、相關(guān)作品等詳細(xì)資料。

　　9.其他熱門：韓國(guó)、日本等。

　　如韓國(guó)影視表演、日本動(dòng)漫設(shè)計(jì)等也是藝術(shù)留學(xué)熱門選擇。