1、端正文化課態(tài)度

藝考生可能從高中開(kāi)始對(duì)于文化課就比較抵觸，高中文化課知識(shí)量多，知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜。于是藝考生將全部精力放在了提高專業(yè)課水平上，但是結(jié)束了專業(yè)藝考考試之后，藝考生還是要將精力集中于高中文化課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，往年藝考生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高考是專業(yè)課和文化課的共同考察，單一門(mén)偏科難以考取理想的院校。所以藝考生在藝考結(jié)束后，還是要端正自己對(duì)于文化課的態(tài)度，努力的開(kāi)始復(fù)習(xí)文化課進(jìn)度。不要因?yàn)樽约核嚳汲煽?jī)好抱有僥幸的心理。

2、調(diào)整文化課心態(tài)

藝考生在文化課方面因?yàn)楦呷蟛糠謺r(shí)間外出集訓(xùn)，藝考生于普通高考生在文化課上的落后的進(jìn)度相比是非常之大的。這會(huì)導(dǎo)致藝考生回歸高中校園之后，跟不上學(xué)校老師的上課進(jìn)度，使得藝考生壓力大調(diào)整不好心態(tài)，焦慮，這樣會(huì)對(duì)文化課失去信心。出現(xiàn)這種狀態(tài)時(shí)藝考生要及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，和老師家長(zhǎng)溝通，不要使自己壓力過(guò)大出現(xiàn)心理問(wèn)題。自信是成功的較好步，只有對(duì)文化課有信心，才能積極的投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。

3、文化課沖刺方案

藝考生在沖刺階段應(yīng)該規(guī)劃好沖刺方案，首先要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做好復(fù)習(xí)，多練習(xí)刷基礎(chǔ)題型，慢慢再開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)練。藝考生文化課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持，注意適當(dāng)?shù)娜∩?，藝考生不可能像普通高考生一樣面面俱到。主要還是要抓重點(diǎn)基礎(chǔ)考點(diǎn)，舍棄偏難的題型。顧及知識(shí)點(diǎn)，藝考生所側(cè)重的科目不同，有的是要注重文理的科目分配時(shí)間。語(yǔ)數(shù)外是我們從xx到大年，練習(xí)題目應(yīng)具有針的科目，熟悉度比較高，剩下的科目不像它們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多對(duì)性、同步性；短期時(shí)間內(nèi)想要提高一門(mén)科目的分?jǐn)?shù)，藝考生只要掌握理解方法一定可以取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

成都美博教育十三年藝考文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累、科學(xué)化網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的技術(shù)支持，讓我們?cè)诮虒W(xué)中的每一個(gè)舉動(dòng)都直指每名學(xué)員的學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)，成都美博教育的崗位協(xié)作機(jī)制、良好的內(nèi)部工作氛圍相輔相成，這一切都在讓我們的教學(xué)工作的開(kāi)展中更加快速，也讓在成都美博的學(xué)員們每一分鐘都能更好的利用。

高三藝考生文化課集訓(xùn)課程安排：

招生對(duì)象：高三藝考生；

班型設(shè)置：

個(gè)性化1對(duì)1：適合基礎(chǔ)差沖刺高分的學(xué)生，

3至6人精品小班：適合有一定基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，缺乏解題技巧的學(xué)生；

課程內(nèi)容：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜、心理疏導(dǎo)

授課地點(diǎn)：成都市武侯、青羊、錦江、高新、成華有多校區(qū)，可就近安排。（外地生提供住宿）