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惠州新城小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)營(yíng)
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更新時(shí)間：2025/02/21 22:26
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導(dǎo) 語(yǔ)
惠州新城小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)營(yíng)-學(xué)大教育小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班鞏固學(xué)生識(shí)字辨詞能力，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)，修辭判斷與表達(dá)練習(xí)，閱讀篩選信息能力以及作文訓(xùn)練等。學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)致力于個(gè)性化教育研究多年，采用一對(duì)一輔導(dǎo)以及小班組課輔導(dǎo)形式，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)學(xué)生的愛戴。學(xué)大教育師資團(tuán)隊(duì)致力于個(gè)性化教育研究多年，采用一對(duì)一輔導(dǎo)以及小班組課輔導(dǎo)形式，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)學(xué)生的愛戴。
小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)課
輔導(dǎo)對(duì)象：
一年級(jí)-六年級(jí)學(xué)生
課程名稱：
小學(xué)語(yǔ)文
課程簡(jiǎn)介：
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和年級(jí)，分層教學(xué)，幫助學(xué)生掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，找出并解決小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，備考小升初。
教學(xué)安排：
【小學(xué)1-2年級(jí)語(yǔ)文】
重在夯實(shí)基礎(chǔ)：這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，由家庭逐漸進(jìn)入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境，充滿新鮮感、求知欲。讓孩子意識(shí)到“我已經(jīng)是一名小學(xué)生”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，為孩子今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【小學(xué)3-4年級(jí)語(yǔ)文】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做好語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力逐漸上升，老師授課量大，需要記憶、背誦大量的漢字和詩(shī)詞，一些重要的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣開始產(chǎn)生，是孩子過渡到高年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期。
【小學(xué)5-6年級(jí)語(yǔ)文】
重視知識(shí)體系的積累運(yùn)用：這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，知識(shí)積累程度、觀察能力、判斷能力都有了相應(yīng)提高，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極鼓勵(lì)幫助，增強(qiáng)其語(yǔ)文學(xué)習(xí)自信心。
學(xué)大教育簡(jiǎn)介
學(xué)大教育，成立于2001年，總部坐落于北京，歷經(jīng)20年發(fā)展，已覆蓋全國(guó)100多座城市，開設(shè)400+家學(xué)習(xí)中心，已擁有4千多骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。學(xué)大教育一直專注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)面授和在線輔導(dǎo)等。
學(xué)大教育經(jīng)過多年的發(fā)展中，校區(qū)規(guī)模不斷擴(kuò)大，憑借雄厚的師資力量，先進(jìn)的教育理念，遵循“個(gè)性化教學(xué)”的原則，個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，努力為家長(zhǎng)和學(xué)生指點(diǎn)迷津，解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者。
學(xué)大教育教學(xué)模式多元化，包括精品一對(duì)一、班組課程在線教育、自主招生輔導(dǎo)、非智力因素改善課程等。通過完善的教育教學(xué)體系，先進(jìn)的管理理念，整合社會(huì)高品質(zhì)教育資源，盡程度地釋放學(xué)生的潛能，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)
學(xué)大教育課程特色
1.因材施教，個(gè)性培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教和個(gè)性培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.定制方案，針對(duì)教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況定制專屬輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)。
3.時(shí)間自由，上課靈活
為學(xué)生提供靈活上課時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己時(shí)間安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學(xué)生和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進(jìn)師生互動(dòng)更融洽、更默契。
學(xué)大教育師資水平
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
1.兩階段
- 崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
- 在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
2.三層次
- 新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
- 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
- 教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3.四結(jié)合
- 學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
小學(xué)語(yǔ)文聽課技巧
語(yǔ)文課堂是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽課，聽不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。
1、認(rèn)真聽：要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽講，充分理解老師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。
2、注意看：要求小學(xué)生全神貫注地注視老師板書的內(nèi)容，對(duì)老師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
3、多動(dòng)腦：要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與老師講課的進(jìn)程保持同步，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。
4、主動(dòng)練：在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。
5、做筆記：對(duì)老師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)。
6、善歸納：對(duì)老師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解。
以上是學(xué)大教育提供的關(guān)于“惠州新城小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)營(yíng)”的相關(guān)內(nèi)容，更多學(xué)大教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 全國(guó)校區(qū) 、開班時(shí)間、學(xué)校環(huán)境等詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊 學(xué)大教育 了解、 留言或撥打頁(yè)面電話咨詢，我們會(huì)及時(shí)為您服務(wù)并預(yù)約體驗(yàn)課程。