晉中職教文化課暑假補(bǔ)習(xí)排名前十
晉中職教文化課暑假補(bǔ)習(xí)排名前十，學(xué)大教育專注于藝考文化課輔導(dǎo)、單招高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、高三補(bǔ)習(xí)、高考集訓(xùn)、高考沖刺、高中單科輔導(dǎo)、高中全科輔導(dǎo)等，授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小班輔導(dǎo)等。目前學(xué)大教育形成以個性化一對一輔導(dǎo)、個性化小組課、藝考生文化課輔導(dǎo)為主的綜合性初高中文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，得到廣大家長和學(xué)生充分認(rèn)可和信賴。學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的知名品牌。
適合對象：
高考藝考體考類學(xué)生
藝體生文化課常見問題：
1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，上課聽不懂，學(xué)不好，也沒有自信；
2、做題不規(guī)范，步驟不清晰；
3、解題缺乏思路，容易錯，正確率低；
4、死記硬背，沒有方法，缺乏技巧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以高考為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，時間安排制定個性化高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、根據(jù)歷年高考重點(diǎn)題型大綱串講各科基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生的答題技巧與方法。
3、系統(tǒng)梳理所學(xué)知識點(diǎn)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，針對各科難題制定合理的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)方法。
藝考文化課輔導(dǎo)內(nèi)容 ：
高考語文：基礎(chǔ)知識點(diǎn)的強(qiáng)化和鞏固，傳授解題思路和答題術(shù)語，按照考綱要求，針對性考點(diǎn)展開復(fù)習(xí)
高考數(shù)學(xué)：著重對容易得分的幾大板塊進(jìn)行訓(xùn)練，保計(jì)算準(zhǔn)確率，熟練常規(guī)解題方法
高考英語：通過有效單詞記憶法掌握高考英語核心高頻詞匯，攻堅(jiān)閱讀，聽力，寫作等有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
高考文綜（史地政）：系統(tǒng)梳理三個科目知識點(diǎn)，理解記憶歷史知識點(diǎn)，熟悉時事政治，地理理論與實(shí)踐相結(jié)合
高考理綜（物化生）：掌握解題技巧，熟悉點(diǎn)，重點(diǎn)突破各學(xué)科定理、知識點(diǎn)、方程式等反復(fù)記憶，題型反復(fù)訓(xùn)練
藝術(shù)生文化課班型：
1、一對一專屬定制（1人）
2、精品小班（3-6人）
學(xué)大教育，中 學(xué)一對一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)自成立以來，憑借著優(yōu) 秀的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家長和業(yè)內(nèi)的一致好評，口口相傳，成為學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊(yùn)蓄，由學(xué)為大”，學(xué)大教育秉承著愛的教育理念，堅(jiān)信每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計(jì)劃，真正從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)大校區(qū)致力于學(xué)生個性化教育輔導(dǎo)，設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
1、先進(jìn)的教學(xué)理念
學(xué)大教育急家長所急，想學(xué)生所想，積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念，推出一個學(xué)生一個教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，把中小.學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
學(xué)大教育通過對學(xué)生的全程個性化服務(wù)流程，為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)等。
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
教學(xué)環(huán)境 
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：刷題才有復(fù)習(xí)效果
有很多考生在文化課復(fù)習(xí)的時候都喜歡直接刷題，認(rèn)為通過做題就可以學(xué)到知識。其實(shí)并不然，藝考生的文化課基礎(chǔ)較差，如果沒有先提前學(xué)好知識就直接刷題會產(chǎn)生麻木性，甚至可能因?yàn)榛A(chǔ)不牢影響學(xué)習(xí)效率，降低積極性。
解決方法：注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知識后再進(jìn)行刷題，會發(fā)現(xiàn)效果是直接刷題的好幾倍。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于藝考生的文化課基礎(chǔ)提升以及復(fù)習(xí)的特點(diǎn)有自己獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出獨(dú)特的教學(xué)方法來幫助同學(xué)們得到提升。
誤區(qū)二：復(fù)習(xí)貪多，不抓重點(diǎn)
藝考學(xué)生希望能把每個學(xué)習(xí)，每一個知識點(diǎn)都學(xué)到，結(jié)果忽略了時間長短以及自身基礎(chǔ)，每樣都學(xué)一點(diǎn)，結(jié)果每一樣都沒學(xué)好。
解決方法：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)好后，同學(xué)們就應(yīng)該根據(jù)自己的理解或是尋求老師的幫助總結(jié)各學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時也要總結(jié)自己學(xué)習(xí)情況，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在自己較薄弱的學(xué)科上，獲得更大的提升空間。課外培訓(xùn)班會對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況全程跟蹤記錄，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)中的不足，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把更多精力放在弱勢學(xué)科。
誤區(qū)三：不愿逃離舒適區(qū)
很多同學(xué)都有偏科的現(xiàn)象，或是只對某一些學(xué)科感興趣，所以在復(fù)習(xí)文化課的時候只喜歡擅長的那一科。但學(xué)習(xí)只有全方面的發(fā)展才能有效提升，單單提升一門，會導(dǎo)致學(xué)科之間的差距越來越大，只會拖累自己。
解決方法：跳出自己的舒適區(qū)，更多的去學(xué)習(xí)自己本就掌握不太好的科目，在弱勢學(xué)科上多下功夫，這樣才可以提高總分，獲得更大的提升空間。可以參加課外培訓(xùn)班，實(shí)行一體化管理，老師全程跟蹤輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逃離舒適區(qū)，增加提升空間。