孩子不能進(jìn)行正常的社會(huì)交往，與同伴相處的時(shí)候總是躲閃，不敢和同齡伙伴溝通，這其實(shí)是孩子出現(xiàn)了社交障礙，人際交往能力對(duì)孩子以后的發(fā)展是非常重要的，在孩子出現(xiàn)了社交障礙時(shí)，需要找到專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)找到原因，幫助孩子發(fā)展交往能力。
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心為了幫助存在社交發(fā)展障礙，開設(shè)了社交溝通課，對(duì)2-6周歲兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力。

科學(xué)教學(xué)方法，系統(tǒng)課程設(shè)置
開班形式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
目標(biāo)人群：存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
項(xiàng)目特色：使用應(yīng)用行為分析學(xué)的知識(shí)，讓存在社交障礙的孩子學(xué)會(huì)社交技巧。
授課內(nèi)容：通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。

寶寶還不會(huì)說(shuō)話？“語(yǔ)言發(fā)育遲緩”到底什么原因？家長(zhǎng)要知道
為人父母，較令人欣慰的一件事就是孩子喊自己“爸爸，媽媽”。當(dāng)孩子還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，家人們聽到孩子第 一聲媽媽，或者爸爸都會(huì)激動(dòng)的不行?？墒怯袀€(gè)家庭，一開始是興奮和激動(dòng)的，但是三年了，孩子只會(huì)喊爸爸媽媽和一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。有的時(shí)候還聽不懂家長(zhǎng)說(shuō)的話。更無(wú)法和家人交流。遇到這種情況，孩子爸媽趕緊帶孩子去檢查。
醫(yī)生診斷孩子為，語(yǔ)言發(fā)育遲緩。其實(shí)你家孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是很嚴(yán)重的問(wèn)題，但是如果嚴(yán)重起來(lái)后果不堪設(shè)想。越早發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題越好解決，可是大部分的家庭發(fā)現(xiàn)的都太晚了。都是等孩子本來(lái)該說(shuō)話的時(shí)期才發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說(shuō)話。而較佳的時(shí)期就是在這之前。很多人都不理解孩子的語(yǔ)言發(fā)育為什么會(huì)遲緩？究竟是什么因素影響孩子的語(yǔ)言。這個(gè)其實(shí)與很多因素有關(guān)，不止是一種。
1、教育環(huán)境的問(wèn)題
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為只要在帶孩子的過(guò)程中，孩子不哭鬧，好好的玩兒就好了。不需要和他說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)了他也聽不懂，于是就形成了大人干大人的事兒，小孩子自己玩兒的局面。還有的可能是因?yàn)榧依锛彝舛夹枰粋€(gè)人來(lái)收拾，沒(méi)有多余的時(shí)間跟孩子說(shuō)話。
近朱者赤近墨者黑。其實(shí)在無(wú)聲的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，他的語(yǔ)言能力自然也會(huì)比同齡人慢，因?yàn)樗韭牪坏饺魏温曇?，從而也就學(xué)不到東西。
2、有孤獨(dú)癥傾向
孤獨(dú)癥的意思就是和同齡寶寶相比，他的說(shuō)話表達(dá)力以及和人的交流能力都是異常的。其實(shí)這種病只能在三歲以后確診，之前只能說(shuō)是疑似病例。如果在三歲以前，媽媽發(fā)現(xiàn)自家的寶寶溝通有障礙的話，建議及時(shí)的去就診，早發(fā)現(xiàn)，早治療，避免長(zhǎng)大后無(wú)法恢復(fù)正常的狀態(tài)。
提升孩子語(yǔ)言發(fā)展的方法
1、讓孩子多融入同齡玩伴中
家長(zhǎng)們有沒(méi)有注意到，孩子在和同齡玩伴在一起時(shí)，總是嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。
其實(shí)，成年人也是一樣，和同年齡段的人更有共同話題。
所以，大膽地讓孩子和同齡玩伴接觸玩耍吧，不僅能鍛煉語(yǔ)言發(fā)展，還能培養(yǎng)孩子的社交能力~
2、陪孩子“豐言豐語(yǔ)”
寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就像父母當(dāng)年在校學(xué)知識(shí)一樣，從開始的一無(wú)所知，到經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后逐漸成為“學(xué)霸”，這個(gè)步驟是需要有老師精心教導(dǎo)的，并非一蹴而就。
而學(xué)習(xí)較快捷的方式，一定是多聽、多看、多重復(fù)。
因此，寶爸寶媽們不妨拿出老師們的激情，陪孩子多說(shuō)、多練，增加聽覺(jué)系統(tǒng)輸入足夠的詞匯！
3、利用童話繪本
我們可以和孩子一起看繪本，我家兩個(gè)孩子七八個(gè)月的時(shí)候，我就喜歡和孩子一起看繪本，孩子在很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)很多詞語(yǔ)，到一歲半的時(shí)候就會(huì)說(shuō)完整的句子了?？蠢L本有很多好處，可以從小培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，孩子通過(guò)看繪本，可以認(rèn)識(shí)新鮮的事物，感知顏色的不同，觸摸手感的不同。孩子在通過(guò)看、摸、聽、讀的過(guò)程，學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流能力。
孩子小的時(shí)候?qū)咎貏e感興趣，學(xué)習(xí)能力也特別快，大人給孩子讀過(guò)的詩(shī)句，大人說(shuō)句，孩子就會(huì)說(shuō)后一句。