隨著高中學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合和多樣化,老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加個(gè)體化。學(xué)習(xí)方法和策略需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷調(diào)整。本文將探討在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)重要方面。
語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。比較而言,詞匯學(xué)習(xí)可能更瑣碎和不著邊際,而句法學(xué)習(xí)則相對(duì)單一,有規(guī)律可循。因此,掌握語(yǔ)法知識(shí)是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的重要一環(huán)。
自我訓(xùn)練方法:可以通過(guò)閱讀英文原著、聽(tīng)英語(yǔ)新聞、寫(xiě)作練習(xí)等方式來(lái)提高語(yǔ)法能力。同時(shí),可以參加語(yǔ)言課程或使用在線資源來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。
語(yǔ)言能力通常包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力。在初級(jí)的學(xué)習(xí)階段,我們可能更注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),而高中階段則更側(cè)重于讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。實(shí)際上,任何一項(xiàng)能力的偏廢都無(wú)法學(xué)好英語(yǔ)。只有將這四種技能共同提高,全面發(fā)展,才能真正提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
自我訓(xùn)練方法:多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、新聞、電影對(duì)話等,練習(xí)自己的聽(tīng)力;多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),可以與外教、英語(yǔ)母語(yǔ)者等進(jìn)行對(duì)話;多讀英文原著、新聞報(bào)道等,提高閱讀理解能力;多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),可以寫(xiě)日記、文章等,提高寫(xiě)作能力。
學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此,合理安排好每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)是非常重要的。
預(yù)習(xí):在聽(tīng)錄音、朗讀課文的過(guò)程中,掃清單詞發(fā)音障礙,了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容,閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。
聽(tīng)課:認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂活動(dòng),記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí),爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題,應(yīng)課下立刻弄清楚,不要積壓成堆。
作業(yè):作業(yè)包括硬作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè),以及軟作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對(duì)話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等。不要只重視硬作業(yè),輕視軟作業(yè),因?yàn)檎Z(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。
復(fù)習(xí):重新過(guò)一遍課文,拼寫(xiě)單詞,總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法、語(yǔ)法知識(shí)、做配套練習(xí)、搞清疑難問(wèn)題。
測(cè)試:準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的。
想學(xué)好外語(yǔ),有許多事情要做,學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重,如何合理地安排時(shí)間呢?首先需要有規(guī)律地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章,夜自習(xí)按要求做作業(yè),睡覺(jué)前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零敲碎打,并不多占多少娛樂(lè)時(shí)間,但如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí),必然得到回報(bào)。
掌握了科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,講究學(xué)習(xí)的策略,初級(jí)到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問(wèn)題也就迎刃而解了,也就能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。