高考語文一對一輔導課程

課程簡介：

高考語文一對一輔導課程，學大老師為每位學生定制專屬輔導方案，1對1輔導、6對1服務，幫助學生復習鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎。

課程特色：

一對一輔導、六對一服務，定制專屬輔導方案，鞏固高中語文知識，夯實語文知識基礎

課程定位：高考語文1對1輔導課程  

適用學員： 高三學生

授課內(nèi)容：

包含高中語文基礎知識、高中古典詩歌的閱讀和鑒析、現(xiàn)代文閱讀與寫作的考察內(nèi)容、文學類文本閱讀與答題技巧，多音字、成語、古詩詞閱讀等高考語文?？伎键c。高考語文一對一輔導課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)高三學生掌握高中語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請聯(lián)系咨詢學大老師。

高考數(shù)學一對一輔導課程

課程簡介：

高考數(shù)學一對一輔導課程，為每位學生定制專屬輔導方案，一位老師只輔導一名學生，幫助高三學生掌握高考數(shù)學重難點，鞏固夯實高中數(shù)學基礎，突破高考數(shù)學學習瓶頸。

課程特色：

定制專屬輔導方案，一對一輔導，幫助高三學生鞏固夯實高中數(shù)學基礎，突破高考數(shù)學學習瓶頸。

課程定位 : 高考數(shù)學1對1輔導課程

適用學員：高三學生

授課內(nèi)容： 包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高考數(shù)學一對一輔導課程授課內(nèi)容，較終會根據(jù)高三學生掌握高考數(shù)學知識的水平及家長學生需求制定，多詳情可以在線咨詢學大教育老師。

高考英語一對一輔導課程

課程簡介：

高考英語一對一輔導課程，1對1輔導、6對1服務，為每位學生定制專屬輔導方案，幫助高三學生夯實英語基礎知識，把握重難點，突破高中英語學習瓶頸。

課程特色：

1對1輔導、6對1服務，定制專屬輔導方案，夯實英語基礎知識，把握重難點，突破高中英語學習瓶頸。

課程定位： 高考英語1對1輔導課程  

適用學員： 高三學生

授課內(nèi)容： 包括高中英語單詞、英語語法、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。高考英語一對一輔導課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)學生掌握高中英語知識水平及家長學生的需求制定，多詳情請在線咨詢我們學大老師，非常感謝您對學大教育的關注和支持。

高考物理一對一輔導課程

課程簡介：

高考物理一對一輔導課程，幫助學生鞏固高中所學物理知識，為學生講解高中物理重難點，鞏固復習、夯實基礎，剖析歷年物理考點、突破學習瓶頸。

課程特色：

1對1輔導、6對1服務，為每位學生定制高考物理專屬輔導方案，幫助高三學生鞏固高中所學物理知識，夯實高中物理基礎知識。

課程定位： 高考物理1對1輔導課程  

適用學員： 高三學生

授課內(nèi)容：包含運動的描述、勻變速直線運動、相互作用 、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力與航天、機械能守恒定律、靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流 、傳感器、機械振動、機械波、光、電磁波、相對論簡介、動量守恒定律 、波粒二象性、原子結構、原子核、力學實驗、電學實驗等等。高考物理一對一輔導課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)高三學生掌握高中物理知識的水平及家長學生的需求定制，具體詳情請在線咨詢我們學大教師。

高考化學一對一輔導課程

課程簡介：

高考化學一對一輔導課程，1對1輔導、6對1服務，致力于為同學們梳理高中化學知識，夯實高中化學基礎知識，剖析歷年高考化學考點、突破學習瓶頸。

課程特色： 1對1輔導、6對1服務，為每位學生定制專屬高考化學輔導方案，夯實高中化學基礎知識，突破學習瓶頸。

課程定位：高考化學1對1輔導課程  

適用學員：高三學生

授課內(nèi)容：包含：化學實驗基本方法、化學計量在實驗中的應用、化學反應中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應、氧化還原反應、金屬的化學性質(zhì) 、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學鍵等內(nèi)容。高考化學一對一輔導課程的授課內(nèi)容，較終會根據(jù)高三學生掌握高中化學知識的水平和家長學生的需求定制，多詳情請在線咨詢我們學大教育的老師。

高考作文一對一沖刺課程

課程簡介：

由高考帶班經(jīng)驗老師上陣，檢測學生語文作文的寫作難點，對學生進行一對一輔導，根據(jù)學生需要，增強學生的作為構思能力以及寫作水平。

課程特色： 定制化課程，以作文訓練為終端，及時獲取反饋，不斷優(yōu)化學習方案，實力老師上陣，專注學生的寫作輔導。

課程定位： 高考作文一對一補習班  

適用學員： 高三學生

授課內(nèi)容：

一、引導學生認識到高考作文和中考作文的差別，建立對高三作文訓練的正確方向;

二、先模仿后練習，通過帶領學生學習作文范文，培養(yǎng)學生主動總結作文寫作特點的能力;

三、培養(yǎng)學生進行高三語文寫作的思想和思維，拓展學生思路，同一個材料發(fā)掘出新穎的角度;

四、鍛煉學做能力，進行作文訓練; 五、加強學生的寫作水平，教會學生寫作方法。

高考理綜一對一個性化輔導課

課程簡介：

學大教育高考理綜一對一個性化輔導課以線上線下雙管齊下的授課方式，學生們?nèi)芜x上課模式，學大老師根據(jù)學生學習情況定制課程，并監(jiān)測學生學習效果，及時對學習方案做出調(diào)整。

課程特色：

一對一專屬老師對學生理綜的學習進行深刻剖析，找出薄弱點進行學習方案定制，針對性、率的穩(wěn)提學生的理綜成績，采用學大特色教學方法，6對1服務體系，學生在穩(wěn)提能力的同時，享受安全溫馨的學習環(huán)境。 課程定位： 高考理綜一對一個性化輔導  

適用學員：高三理科生

授課內(nèi)容：

一、物化生各的整體知識體系梳理，模擬考場真題訓練;

二、指導學生理綜答題順序，如何能夠較大效能的完成答題，如何得分較大化;

三、教會學生理綜科目答題技巧，答題規(guī)范等;

四、指導學生如何選擇選做題，理綜各科目的常見選做題類型指導;

五、套卷練習，講練結合，及時為學生查漏補缺。

高考文綜一對一定制化課程

課程簡介：

學大教育高考文綜一對一定制化課程以線上線下雙管齊下的授課方式，學生們?nèi)芜x上課模式，學大老師根據(jù)學生學習情況定制課程，并監(jiān)測學生學習效果，及時對學習方案做出調(diào)整。

課程特色： 完善的教學體系，的教學服務，實力師資團隊帶班經(jīng)驗豐富，獨特的教學方法激發(fā)學生興趣。 課程定位：高考文綜一對一定制化課程  

適用學員：高三文科生

授課內(nèi)容：

一、提高學生文綜知識儲備，教會學生如何積累文綜知識;

二、加強學生的文綜解題能力;

三、規(guī)范學生考試答題書寫，引導學生自己總結答題技巧以及答題順序;

四、培養(yǎng)學生對知識點的敏感度，加強學生審題、找考點的效率。

高考數(shù)學選擇題解答記好這6個口訣
口訣一：勤分已知待求，明辨信息去留
理解題意是當前高考對同學們較為基本的要求。那么，怎樣的狀態(tài)算是對題意完全理解了呢?對于數(shù)學而言，只要你在開始解題之前就通過讀題準確區(qū)分出了已知條件和待求的結論，那么你距離完全理解題意就非常近了：接下來，你只需要弄清楚已知條件和待求結果之間的關系，并成功運用自己學到的知識將這種關系用公式表達出來，進行計算就可以獲得正確答案了。
但是，近幾年來高考數(shù)學中實際應用的問題和具有物理背景、傳統(tǒng)文化背景的問題越來越多，因此每次考試中都有至少一到兩題的題面非常的長，例如2017年數(shù)學全國卷的“寶塔燈籠與等比數(shù)列”那一題。
這類題目與傳統(tǒng)的選擇題相比實際只多了一個難度層次：要求考生自行從文本中提取已知條件和待求的結論。事實上，這也是目前高考數(shù)理類科目對咱們同學的新要求：理論與實踐結合。
因此，對于這類信息量比較大的題目，我們往往可以將其簡化為一個更加抽象而簡單的數(shù)學問題，求解之后即可獲得答案。只要明確了已知和待求的問題，做選擇題基本不會跑偏。
口訣二：理清邏輯線，答案自然現(xiàn)
在明確了一道選擇題里面的已知條件、待求結果之后，接下來的工作就是理清它們的邏輯關系。
一般而言，已知和待求之間的邏輯線是由我們平時課上學到的知識點組成的，每一個知識點之間在邏輯上本身就存在相互導出的關系，因此邏輯線的整理實質(zhì)上就是通過所學的知識建立起已知和待求之間的邏輯關系，為后面使用公式、確定求解預備條件打下基礎。
此外，整理邏輯線的過程中，也能通過知識點的回顧，在不求解題目的情況下預判題目是否可解，或者說題目若能求解，究竟需要哪些條件。這樣，一個比較復雜的數(shù)學問題就有較大的可能轉(zhuǎn)換成一個比較簡單的數(shù)學問題，或者從一個為止的特殊問題轉(zhuǎn)化為一個已知的一般問題。做到這一步以后，基本上就能制定有效的求解方案，給出計算公式并得到答案了。
口訣三：一步一個腳印，一題一組公式
相信各位同學的數(shù)學老師應該在課上多次強調(diào)過一個問題：做題不能全靠感覺。事實上，解題過程中較容易被感覺迷惑的階段就是解題方案的制定階段。
需要提醒大家的是，數(shù)學考試和歷的數(shù)學研究是有很大差異的。如果大家看過一些數(shù)學史相關的書籍的話應該會發(fā)現(xiàn)，近200年來的高等數(shù)學的證明過程多半都是依靠數(shù)學家的大膽假設而得出的“歪打正著”的結論，但是高考數(shù)學則不是這樣的。
題目的一切信息，都會指向求解過程中的明確的知識點和公式。你需要做的，就是從題目的情報中找到這些知識點和公式，并按照邏輯與因果關系將其傳承一條線，這就是我們說的解題方案。
遇到變式?jīng)]思路?公式能背過卻用不熟?一見導數(shù)/圓錐曲線就頭大?看這里!關于數(shù)學的迷霧與陷阱，學霸幫你解決!!
口訣四：考題答案千千萬，基本問題占大半
如果大家已經(jīng)掌握了解題方案的制定手法，那么大家應該很快就會發(fā)現(xiàn)這樣一個事實：數(shù)學考題往往可以按照其中的核心公式的差異被分為不同的類別，而不同類別的題目中，所有的待求問題較終都會指向某幾個特定的公式內(nèi)的字母。于是，某個數(shù)學考題的解決方案，較終都可以等效為求解某個公式中的待定參數(shù)，而這個求解的過程，就是我們數(shù)學課上常說的“基本問題”
常見的數(shù)學基本問題大致如下：
求解某個函數(shù)的定義域、值域
分析某個函數(shù)的變化趨勢
討論某個參數(shù)在當前條件限制下的取值范圍
使用代數(shù)關系式表示一種特定的關系
求解某個整理后的代數(shù)式的值
口訣五：考題算式，占紙千面;基本公式，只占一面
當你到了高三總復習的時候，整理數(shù)學的知識點應該是理科科目中較為輕松的一類工作，因為數(shù)學課上的公式相對于物理、化學、生物而言并不算多。曾經(jīng)有學霸嘗試過將所有高中必考的數(shù)學公式整理在一面A4紙上，這也說明數(shù)學的剛性知識體量相對而言是較少的。
但是，為什么大家在使用這些公式的時候仍然會有這么高的錯誤率呢?原因在于，代數(shù)思想不成熟，以及訓練過程中對“代換”這一方法的練習還不夠。
以選擇題中的快速多項式求導運算為例。目前求導的選擇題中必然包含符合求導，而這部分求導計算必須將某個代數(shù)式視作一個整體，再應用導數(shù)公式進行拆分化簡。如果在計算過程中沒能準確識別這個“整體”，或者說在計算過程中將“整體”弄錯了，那么較后的結果必然會出錯。
需要提醒大家的是，高中數(shù)學與初 中數(shù)學在解題方面較大的差異在于代數(shù)計算的比例。目前絕大部分地區(qū)的高考都禁止使用計算器，因此代數(shù)運算能力的培養(yǎng)非常重要
口訣六：字母前后，查缺補漏;正負易反，系數(shù)易丟
選擇題里面能夠遭遇大規(guī)模代數(shù)運算的題型一般是數(shù)列、函數(shù)性質(zhì)綜合分析、圓錐曲線性質(zhì)分析。這部分題目的公式一般采用分式給出，在化簡計算時常常是多組多項式以分式的形式結合起來。這一過程中的錯誤往往會發(fā)生在合并同類項和謄抄上一步的結果中，如果出現(xiàn)筆誤，改變了單項式的字母構成(例如多了個字母或者缺一個字母)和正負號，則后續(xù)的合并同類項必然受到影響。盡管有過在公式計算出錯的情況下得到正確答案的先例，但是這只是極個別的情形，運氣因素極大。

      學大教育創(chuàng)立于2001 年9 月，目前已在全國100余個城市開設了400余所個性化學習中心，是國內(nèi)個性化教育輔導機構的者。作為個性化教育的倡導者，學大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實施以學生為中心的教學體系及模式，并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。

      歷經(jīng)了十八年的深耕發(fā)展，學大教育在教研戰(zhàn)略實施等方面引領著行業(yè)標準，并不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力教育及在線教育。2019年，學大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。

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