重慶渝北區(qū)學奧數(shù)選哪家機構
重慶渝北區(qū)小學奧數(shù)培訓中心推薦哪個
| 授課機構 | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 重慶市勤思優(yōu)才渝北區(qū)多個校區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶渝北小學生學習奧數(shù)，選勤思優(yōu)才。渝北區(qū)勤思優(yōu)才的小學奧數(shù)培訓班主要針對小學1-6年級，幫助學員進行數(shù)學思維模式訓練，七大知識模塊，四級訓練體系，包括計算、應用、數(shù)論、幾何、計數(shù)、行程和奧數(shù)雜題，課程逐級深入、難度遞增，全 面系統(tǒng)的對奧數(shù)難題進行解析，幫助學員順利通過奧數(shù)。經(jīng)過多年的探索與積累，重慶勤思優(yōu)才已經(jīng)發(fā)展成為以個性化一對一輔導為中心，推出以精品名 師小班課程、中高考全日制特色課程、藝術生文化課輔導、銜接課程及各種升學服務課程圍繞在一起的一站式升學服務課程體系。
適合年級：
1-6六年級、小升初
輔導課程：
小學奧數(shù)、小學語文、小學數(shù)學、小學英語
班級人數(shù)：
1對1或2-4人精品小班
教學內容：
小學語文內容：
1、語文基礎：學習小學必背古詩，積累優(yōu)秀詩文名句，培養(yǎng)古詩鑒賞能力，幫助孩子掌握小學常見字詞句等基礎知識題型。
2、閱讀專題：培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，學會基本的分析和概括，提升對語言的感知能力。
3、作文專題：掌握看圖作文的關鍵要素，學會用通順的語言描繪圖片，充分發(fā)揮想象，用形容詞將圖畫的內容生動的表達出來。培養(yǎng)孩子的觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察生活中事物的好習慣。
4、閱讀訓練，學習和掌握寫人、寫景、記事、童話故事、狀物閱讀技巧。
小學奧數(shù)內容：
1、采用奧數(shù)模塊教學法，科學設計課程內容。從培養(yǎng)數(shù)學思維、提升邏輯表達、專屬學習跟蹤三大課程特色對學生進行綜合素質培養(yǎng)。
2、通過情景式教學、體系化的引導，遵循孩子的認知規(guī)律，采取分層教學、因材施教，不同程度的孩子有適合自己成長的課程，更有效地鍛煉數(shù)學思維。
3、有效為孩子構建完整的數(shù)學知識圖譜，幫助孩子實現(xiàn)各階段目標，并為未來更高目標打下堅實基礎，同時更好地為小升初考試做準備。
小學英語內容：
1、學習語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法。
2、掌握語法的構成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉化。
3、掌握簡單的口頭和筆頭練習逐步培養(yǎng)運用英語的能力。
4、能夠熟練讀通、讀懂課文。
5、熟悉句型，記住一些句子的固定搭配等等。
1、口碑良好
多年教學成果獲得學生及家長的一致認可和高度好評
2、師資強大
精心聘請知名院校資深教師和區(qū)域重點骨干教師教研教學
3、方向準確
專 家團隊聯(lián)合研究，把握各類考試方向精準
4、人性化服務
及時溝通，、班主任全程答疑提供細致個性化解決方案
5、提升迅速
全程監(jiān)督，定期測試，每次小結有提高、有效果
6、管理到位
班主任管理監(jiān)督、全程全方位服務，教學效果全程跟蹤反饋，心理專?家輔導
教學師資
何老師：擁有豐富的高中語文教學經(jīng)驗，帶領學生們由繁到簡由淺到深，理解文學的真諦，針對不同類型的學生有不同的教育方法。
孫老師：從事初高中數(shù)學教學多年，對中高考的知識點和考點把握精準，對命題趨勢有清晰的認識，在多年的教學實踐形成一套自己獨特的教學方法。數(shù)學教學講解綿密細致，層層遞進，邏輯清晰，證明干脆嚴密，直抵學生數(shù)學學習中的痛點。
劉老師：一線教學經(jīng)驗豐富，專業(yè)功底扎實，曾獲得英語專業(yè)八級證書。英語教學風格獨樹一幟，課程分析深入淺出，授課講解條理清晰，善于運用啟發(fā)式教學方法，調動學生的主觀能動性。
秦老師：從事高中物理教學工作十余年，具有豐富的初?中物理教學經(jīng)驗，熟悉物理各個版本教材和中考考點。善于因材施教，對各類學生都能很快引領學生進入學習狀態(tài)，使之喜歡上物理，學好物理。
1、以培養(yǎng)學生的數(shù)學思想為目標
所謂數(shù)學思想，是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結果。在小學階段，數(shù)學思想主要有符號思想、集合思想、類比思想、分類思想、替換思想、方程與函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、轉化思想、統(tǒng)籌及優(yōu)化思想、建模思想等。《小?學數(shù)學新課程標準》提出：“學生通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法。”因此，小學奧數(shù)培訓應該著重數(shù)學思想的培養(yǎng)，應該以這些思想為目標進行奧數(shù)內容的選擇和培訓。
?2、以發(fā)展學生的數(shù)學思維能力為基礎
思維活動的強弱，決定一個人的思維品質。而數(shù)學思維能力則是指人們從事數(shù)學活動時所必需的各種能力的綜合，其中數(shù)學思維能力是核心。數(shù)學教學的核心是促進學生思維的發(fā)展。奧數(shù)培訓必須以發(fā)展學生的數(shù)學思維為基礎，教師要千方百計地通過學生學習數(shù)學知識，全?面揭示數(shù)學思維過程，啟迪和發(fā)展學生思維，將知識發(fā)生、發(fā)展過程與學生學習知識的心理活動統(tǒng)一起來。教師要依據(jù)學生的思維特征、認知規(guī)律，讓學生多動腦、動手、動口，給學生主動研究、探索、分析、歸納、推理和判斷等數(shù)學活動的時空，學會數(shù)學的邏輯性、有序性、較優(yōu)化、假設與驗證等思維方法，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，為以后更高階段的學習奠定堅實的基礎。
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