廣州新東方高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班
廣州新東方高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班口碑好嗎
| 授課機(jī)構(gòu) | 廣州新東方高中輔導(dǎo)中心 |
| 上課地點(diǎn) | 增城萬(wàn)達(dá)教學(xué)區(qū)、黃埔香雪星際云匯教學(xué)區(qū)、黃埔保利教學(xué)區(qū)、東圃錦達(dá)信教學(xué)區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 17358506921 |
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課程詳情
廣州新東方高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)班，根據(jù)學(xué)生的情況定制專屬課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)整個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，鞏固重要考點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)員個(gè)體情況，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題各個(gè)攻克，想了解更詳細(xì)的課程內(nèi)容就繼續(xù)往下看吧。
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廣州新東方高中輔導(dǎo)中心
適合對(duì)象：高三學(xué)生
上課模式：面對(duì)面授課
開(kāi)設(shè)班型：一對(duì)一授課
課程介紹：
6對(duì)1專屬教學(xué)&服務(wù)體系，個(gè)性化授課；
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和解題技巧，提高學(xué)習(xí)效率；
課后監(jiān)管，查漏補(bǔ)缺不留疑問(wèn)，針對(duì)性強(qiáng)；
100%關(guān)注，注重學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，見(jiàn)證改變；
課程優(yōu)勢(shì)：
1、產(chǎn)品體系化，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)能力；
2、題庫(kù)本地化，練習(xí)更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)更輕松；
3、有專業(yè)負(fù)責(zé)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，研發(fā)員來(lái)自于中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等高校，專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
4、深耕本地考情，提煉考試重難點(diǎn)，所學(xué)即所考；
5、記錄學(xué)情，定制學(xué)習(xí)；
1.多讀，就是反復(fù)讀
據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法被稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2.古詩(shī)文，理解后記得更牢固
強(qiáng)記和死記并非同一概念，理解之后記憶會(huì)更快。當(dāng)然，背誦后也有助于理解。
3.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦《生于憂患，死于安樂(lè)》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”“勞”“餓”“空乏”“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語(yǔ)來(lái)記憶。
4.按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見(jiàn)的背誦途徑。
例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來(lái)處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語(yǔ)句，同學(xué)們可以先將這些語(yǔ)句記熟，然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個(gè)段落的背誦思路。
5.采用“整分聯(lián)背誦法”
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。
一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，然后對(duì)每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。
6.勤寫
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。
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新東方的使命
為提升學(xué)生終身競(jìng)爭(zhēng)力，塑造學(xué)生公民素質(zhì)，賦予學(xué)生眼光而努力！
新東方的愿景
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新東方精神
追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！
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