課程詳情
適用學(xué)員:
適用于初中一年級數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱,課內(nèi)基礎(chǔ)不牢,希望鞏固基礎(chǔ),提高成績,沖擊高分的學(xué)生。
課程內(nèi)容:
初中一年級數(shù)學(xué)知識點的系統(tǒng)講解,包含有理數(shù)、整式的加減、幾何圖形、相交線與平行線、實數(shù)、平面直角坐標(biāo)系、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集整理與描述等知識點的學(xué)習(xí)及運用。
二、初二數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
?適用學(xué)員:
適用于初中二年級數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱,課內(nèi)基礎(chǔ)不牢,希望鞏固基礎(chǔ),提高成績,沖擊高分的學(xué)生。
課程內(nèi)容:
初中二年級數(shù)學(xué)知識點的系統(tǒng)講解,包含三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式、二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的分析等知識點的學(xué)習(xí)及運用。
三、初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
適合學(xué)員:
適用于初中三年級數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱,課內(nèi)基礎(chǔ)不牢,希望鞏固基礎(chǔ),提高成績,中考沖擊高分的學(xué)生。
課程內(nèi)容:
初中三年級數(shù)學(xué)知識點的系統(tǒng)講解,包含一元二次方程、二次函數(shù)、圖像及其運用、旋轉(zhuǎn)、輔助解開集合題型、圓、概率等知識點的學(xué)習(xí)與運用。
三中英才輔導(dǎo)優(yōu)勢
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智能測評
先診斷后學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每個孩子的差異與不足,從問題出發(fā)。
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培養(yǎng)方案
根據(jù)每個孩子特點,制定針對性學(xué)習(xí)方案,有效解決學(xué)習(xí)問題。
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學(xué)情報告
課中教學(xué)家長遠(yuǎn)程旁聽,課后學(xué)情反饋,全方面保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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個性教案
根據(jù)學(xué)生大致的知識缺陷范圍,生成針對這名學(xué)生的個性化教案。
重慶三中英才擁有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,專注于中小學(xué)輔導(dǎo)教育,個性化教學(xué)模式,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)師資,豐富的課程體系,為重慶地區(qū)的中小學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月,是一所專注于中小學(xué)生文化課輔導(dǎo)的課外培訓(xùn)機構(gòu),旨在為6-18歲的學(xué)生提供個性化的全科一對一或精品小班教學(xué),課程不僅涵蓋應(yīng)試培訓(xùn)項目語數(shù)外、政史地、物化生等,還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學(xué)、學(xué)管佳等特色項目。
目前,三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設(shè)立教學(xué)中心約30個,擁有700余名經(jīng)驗豐富的優(yōu)?秀教師團隊。秉承少年強、中國強的教育理念,在關(guān)注小初高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績提升的同時,促進學(xué)生綜合素質(zhì)與個性能力的全?面提高,贏得成千上萬的家長和學(xué)生的信賴,累積服務(wù)中小學(xué)生四十余萬人次。
1、二十多年教輔經(jīng)驗
成立于2000年,依托各校師資,提供專業(yè)的小初高學(xué)科輔導(dǎo),學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助數(shù)十萬名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校。
2、強大的教研支持
已成立中高考教學(xué)研究中心、中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地等,由教研專?家、一線骨干教師組成的師資團隊,全力支持教學(xué)工作。
3、周到的管理服務(wù)體系
實行管家式班主任管理體系,架起學(xué)生與家長的橋梁,成為家長信賴的好幫手,定期心理疏導(dǎo)及學(xué)員活動,促進身心健康,豐富課外生活。
4、先進的教學(xué)理念
133教學(xué)法由三中英才提出創(chuàng)立,結(jié)合多元智能、思維導(dǎo)圖、心理輔導(dǎo)等綜合元素,學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
三中英才發(fā)展歷程
1、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課本時,要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復(fù)述,推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。
2、課堂閱讀。預(yù)習(xí)時,只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3、課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結(jié),進行查缺補漏。
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