櫻花日語(yǔ)N2培訓(xùn)班
櫻花日語(yǔ)N2培訓(xùn)班
| 授課機(jī)構(gòu) | 西湖區(qū)櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 杭州西湖北山|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
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課程詳情
課程概要櫻花日語(yǔ)N2培訓(xùn)班分析歷年全真考題并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，使學(xué)員在對(duì)本級(jí)考試了解的程度上熟知考試范圍。學(xué)員可根據(jù)自己的水平選擇不同的等級(jí)，通過(guò)考試取得日語(yǔ)能力等級(jí)考試證書(shū)。櫻花日語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)非常有特色的一家提供好日語(yǔ)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)中心
日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程
專(zhuān)注語(yǔ)言培訓(xùn)多年
櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)中心
日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程
專(zhuān)注語(yǔ)言培訓(xùn)多年
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選擇櫻花日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
小班+小班授課模式
師資+靠譜的師資力量
測(cè)試+入學(xué)測(cè)試服務(wù)
回訪+學(xué)后回訪服務(wù)
日語(yǔ)N2等級(jí)考試考前課程
課程介紹
針對(duì)人群為參加日語(yǔ)能力等級(jí)考試的、有相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員
教材內(nèi)部教材
課程安排75課時(shí)
課程內(nèi)容分析歷年全真考題并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，使學(xué)員在對(duì)本級(jí)考試了解的程度上熟知考試范圍。學(xué)員可根據(jù)自己的水平選擇不同的等級(jí)，通過(guò)考試取得日語(yǔ)能力等級(jí)考試證書(shū)。
選擇櫻花日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
小班+小班授課模式
師資+靠譜的師資力量
測(cè)試+入學(xué)測(cè)試服務(wù)
回訪+學(xué)后回訪服務(wù)
日語(yǔ)N2等級(jí)考試考前課程
課程介紹
針對(duì)人群為參加日語(yǔ)能力等級(jí)考試的、有相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員
教材內(nèi)部教材
課程安排75課時(shí)
課程內(nèi)容分析歷年全真考題并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，使學(xué)員在對(duì)本級(jí)考試了解的程度上熟知考試范圍。學(xué)員可根據(jù)自己的水平選擇不同的等級(jí)，通過(guò)考試取得日語(yǔ)能力等級(jí)考試證書(shū)。
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日本語(yǔ)能力測(cè)試簡(jiǎn)介
日本語(yǔ)能力測(cè)試簡(jiǎn)介
考試簡(jiǎn)介
JLPT，"日本語(yǔ)能力測(cè)試"是為了適應(yīng)世界各國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)日漸增加的趨勢(shì)，日本交流基金及其財(cái)團(tuán)法人日本教育協(xié)會(huì)于1984年建立了一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系--日本語(yǔ)能力測(cè)試，并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施，受到了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎。
考試發(fā)展
2009年開(kāi)始，日本語(yǔ)能力測(cè)試將更改為一年實(shí)施兩次。2010年日本語(yǔ)能力考試進(jìn)行了全面改版，將原來(lái)的四個(gè)級(jí)別調(diào)整為五個(gè)級(jí)別，N2級(jí)是改版后的日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)的等級(jí)之一，是水平要求僅次于N1級(jí)別的考試。
考試用處
具備了日語(yǔ)N2考試水平者將可以通過(guò)除日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以外的其它考試，諸如考研、考博等，同時(shí)也意味著達(dá)到了去日本就讀語(yǔ)言學(xué)?；蚋咧械乃?。因此很多想要留學(xué)日本的學(xué)員都會(huì)選擇考日語(yǔ)N2等級(jí)考試。
學(xué)習(xí)初級(jí)日語(yǔ)的技巧
考試簡(jiǎn)介
JLPT，"日本語(yǔ)能力測(cè)試"是為了適應(yīng)世界各國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)日漸增加的趨勢(shì)，日本交流基金及其財(cái)團(tuán)法人日本教育協(xié)會(huì)于1984年建立了一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系--日本語(yǔ)能力測(cè)試，并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施，受到了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎。
考試發(fā)展
2009年開(kāi)始，日本語(yǔ)能力測(cè)試將更改為一年實(shí)施兩次。2010年日本語(yǔ)能力考試進(jìn)行了全面改版，將原來(lái)的四個(gè)級(jí)別調(diào)整為五個(gè)級(jí)別，N2級(jí)是改版后的日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)的等級(jí)之一，是水平要求僅次于N1級(jí)別的考試。
考試用處
具備了日語(yǔ)N2考試水平者將可以通過(guò)除日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以外的其它考試，諸如考研、考博等，同時(shí)也意味著達(dá)到了去日本就讀語(yǔ)言學(xué)?；蚋咧械乃?。因此很多想要留學(xué)日本的學(xué)員都會(huì)選擇考日語(yǔ)N2等級(jí)考試。
學(xué)習(xí)初級(jí)日語(yǔ)的技巧
語(yǔ)法。日語(yǔ)的語(yǔ)法確實(shí)是讓學(xué)習(xí)者頭疼的一件事，首先是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候在學(xué)習(xí)現(xiàn)在語(yǔ)法的同時(shí)也要回憶以前的語(yǔ)法，學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單的語(yǔ)法組合成比較復(fù)雜的語(yǔ)法，例如，在學(xué)習(xí)～ておく的時(shí)候要結(jié)合以前的語(yǔ)法，不要一句話お客さんが來(lái)るので、掃除しておく、變成お客さんがくるので、掃除しておいて就不知道后面的～ておいて是什么了，其實(shí)就是～てください和～ておく結(jié)合的形式。
此外，像如一句日本語(yǔ)を勉強(qiáng)し続けていこうと思う也要看出是：～を動(dòng)詞、～し続ける、～ていく、～ようと思う這幾個(gè)小語(yǔ)法組合形成的，能夠看出這種語(yǔ)法組合方式，那么一些稍復(fù)雜的組合語(yǔ)法你就可以看出來(lái)了。不過(guò)也需要你零碎語(yǔ)法的積累才可以。另外，日語(yǔ)的語(yǔ)法帶有很強(qiáng)烈的感*彩，一般很多語(yǔ)法在句中翻譯不出意思來(lái)，這就需要學(xué)習(xí)者很好的去體會(huì)，去運(yùn)用，這樣才能學(xué)好日語(yǔ)的語(yǔ)法，使自己靈活運(yùn)用。
動(dòng)詞、日語(yǔ)的動(dòng)詞變化非常復(fù)雜，尤其是五段活用動(dòng)詞，要正確的認(rèn)識(shí)每一個(gè)詞就必須把每一個(gè)詞的終止形記清，同樣也要把動(dòng)詞各個(gè)形式變化方式記清，因?yàn)橐粋€(gè)詞出現(xiàn)的話不可能總是終止形，所以不是終止形就不能在字典上查到，這時(shí)就需要自己慢慢從一個(gè)動(dòng)詞形式變到終止形，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果看到わからない這個(gè)詞不知道意思，就要先判斷是哪一類(lèi)動(dòng)詞，ない前的未然形在あ段，所以應(yīng)該是五段活用動(dòng)詞，這樣慢慢變到終止形わかる就好查多了。
櫻花日語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
此外，像如一句日本語(yǔ)を勉強(qiáng)し続けていこうと思う也要看出是：～を動(dòng)詞、～し続ける、～ていく、～ようと思う這幾個(gè)小語(yǔ)法組合形成的，能夠看出這種語(yǔ)法組合方式，那么一些稍復(fù)雜的組合語(yǔ)法你就可以看出來(lái)了。不過(guò)也需要你零碎語(yǔ)法的積累才可以。另外，日語(yǔ)的語(yǔ)法帶有很強(qiáng)烈的感*彩，一般很多語(yǔ)法在句中翻譯不出意思來(lái)，這就需要學(xué)習(xí)者很好的去體會(huì)，去運(yùn)用，這樣才能學(xué)好日語(yǔ)的語(yǔ)法，使自己靈活運(yùn)用。
動(dòng)詞、日語(yǔ)的動(dòng)詞變化非常復(fù)雜，尤其是五段活用動(dòng)詞，要正確的認(rèn)識(shí)每一個(gè)詞就必須把每一個(gè)詞的終止形記清，同樣也要把動(dòng)詞各個(gè)形式變化方式記清，因?yàn)橐粋€(gè)詞出現(xiàn)的話不可能總是終止形，所以不是終止形就不能在字典上查到，這時(shí)就需要自己慢慢從一個(gè)動(dòng)詞形式變到終止形，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果看到わからない這個(gè)詞不知道意思，就要先判斷是哪一類(lèi)動(dòng)詞，ない前的未然形在あ段，所以應(yīng)該是五段活用動(dòng)詞，這樣慢慢變到終止形わかる就好查多了。
櫻花日語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)介紹
機(jī)構(gòu)介紹
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櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)中心
“櫻花日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。
櫻花日語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)非常有特色的一家提供好日語(yǔ)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。櫻花日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師，為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了極具特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。
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櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)中心
“櫻花日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。
櫻花日語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)非常有特色的一家提供好日語(yǔ)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。櫻花日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師，為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了極具特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。
種多樣的 日語(yǔ)課程
多種多樣的 日語(yǔ)課程
考級(jí)日語(yǔ)針對(duì)不同考級(jí)要求與內(nèi)容，精心研發(fā)成功專(zhuān)業(yè)而科學(xué)的考點(diǎn)強(qiáng)化課程。疑難考點(diǎn)一點(diǎn)就通。
商務(wù)日語(yǔ)積累20多年日語(yǔ)教學(xué)之經(jīng)驗(yàn)，為櫻花日語(yǔ)內(nèi)部學(xué)員提供實(shí)用應(yīng)試技巧，助學(xué)員高分升學(xué)。
動(dòng)漫日語(yǔ)多樣化教學(xué)，深入解析日本動(dòng)漫文化，區(qū)分不同情景的動(dòng)漫用語(yǔ)，讓動(dòng)漫愛(ài)好者以興趣為學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。
旅游日語(yǔ)依據(jù)日本不同地區(qū)風(fēng)土人進(jìn)行旅游常用日語(yǔ)教學(xué)場(chǎng)景演練，助日本旅游愛(ài)好者實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙日本游
課程評(píng)價(jià)
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