湘潭童程童美智能機器人編程培訓(xùn)中心
| 授課機構(gòu) | 湘潭童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點 | 湘潭岳塘|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4006005330 |
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課程詳情
湘潭童程童美智能機器人編程培訓(xùn)中心詳細(xì)可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美依托達(dá)內(nèi)教育集團17年積累的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗和百余名IT精英教研團隊優(yōu)勢，開始在中國市場上推行少兒編程的教育，在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，培養(yǎng)未來IT工程師，課程涵蓋的少兒電腦編程，不僅能夠讓更多的中xx生接受到STEAM教育，創(chuàng)客教育的新模式，同時也能夠讓孩子參加機器人大賽，信息學(xué)奧賽，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)幼兒編程的興趣，激發(fā)孩子內(nèi)在潛力和靈感，幫助孩子成為信息時代的科技特長生
隨著信息化進程不斷加速升級，關(guān)于5G網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備也在不斷調(diào)試，面對發(fā)展的人工智能和即將到來的5G時代，孩子學(xué)編程不能再拖了。那么少兒編程怎樣學(xué)習(xí)更好呢?
、把握少兒學(xué)編程的較佳年齡段 10歲以下的孩子正是開發(fā)其潛力的較佳年齡，因而這個年齡段學(xué)編程的孩子也是非常多的，現(xiàn)在的家長也不要覺得孩子小不適合學(xué)編程或者說孩子壓力大，實際上只是讓孩子提早的與社會接軌而已。 有研究表明6歲是孩子邏輯思維發(fā)展的黃金期，這個階段開始學(xué)習(xí)編程自然也能更好更快地學(xué)習(xí)編程。當(dāng)然即使錯過較佳年齡，通過有針對性的學(xué)習(xí)測試和專項輔導(dǎo)，孩子依然能學(xué)好編程。
、選用合適孩子特征的編程學(xué)習(xí)方法 六歲開始，兒童已經(jīng)具備了一定的理解能力，適臺嘗試較為基礎(chǔ)的scratch圖形化編程課程，這樣的課程主要是為了培養(yǎng)邏輯能力和思維模式， 六至九歲，兒童可以開始接觸編程的啟蒙教育，通過豐富有趣的課程內(nèi)容激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)編程思維，刺激創(chuàng)造力。 十歲以后，孩子理解符號和具體事物，抽象邏輯推理水平逐步提高，可以從學(xué)習(xí)具體運算過度到演繹推理。
3、多參加STEM相關(guān)的實踐活動 在學(xué)習(xí)兒童編程的過程中，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子尋找小伙伴和圈子，并參與與兒童編程能力相對應(yīng)的活動，如各種趣味編程活動，無人機和其他技術(shù)實踐。有條件的父母應(yīng)該多帶孩子參加。讓孩子們充分體驗沉浸式跨學(xué)科項目實踐，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機器人大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
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國外因為教育本身已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化了，所以教育資源會更加豐富和多元一些。直白一點說，海外的編程教育投入更大，好的學(xué)校往往都配有很好的機房和老師。
然后由于編程大部分都是基于英語，并且參考資料都是英語，所以英語的孩子本身有一定學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢，他們更容易理解里面的概念，所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類互聯(lián)網(wǎng)大佬當(dāng)年很多都是自己搗鼓自學(xué)摸索著就入了門。
關(guān)于國內(nèi)外少兒編程的發(fā)展趨勢，美國這一步走的比較早，但是我們完全有能力追趕甚至超越他們。
美國是先開啟互聯(lián)網(wǎng)時代的，接著又走進了人工智能時代，所以他們非常清楚對計算機人才的需求，以及各個崗位上對于計算機知識的要求的必要性，所以相應(yīng)地會從小開始培養(yǎng)孩子接觸編程，這也是美國少兒編程的概念出現(xiàn)較早的原因。
而讓我覺得我們有能力可以超越他們的原因是，國內(nèi)其實是非常重視孩子基礎(chǔ)教育的，所以少兒編程教育即便是在近幾年才開始，發(fā)展速度也是非?？斓?。
3年前，在上海一個普通的學(xué)校里，一個年級300個孩子會編程的不超過3個；今天，可能會有5~10個孩子會編程；3年后，將會有半數(shù)的孩子會編程；而五年以后，可能所有的孩子都會編程。
時代變化的非?？?，這些孩子可能只相差3歲或者5歲，但就是這樣短短的幾年會導(dǎo)致他們對編程的認(rèn)知程度完全不在一個層級。可是他們面對的卻是同一個未來社會，同一個人工智能時代，在同一個舞臺上合作與競爭。
所以，給這些孩子平等和的編程學(xué)習(xí)機會就變得迫在眉睫，同時我們也對此非常重視，多次發(fā)文要求普及中xx的編程教育，少兒學(xué)習(xí)編程的趨勢也很強勁，我想很快就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過海外，也會為我們未來成為向世界輸送技術(shù)、成為一個技術(shù)服務(wù)出口大國打下扎實的人才基礎(chǔ)。
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