自閉癥干預訓練課

教學對象：社會交往障礙、興趣狹窄、刻板重復的行為方式、交流障礙等。

教學模式：一對一干預方式

干預方式：①應用行為分析療法（ABA）②孤獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓練方式③人際關系訓練法（包括：地板時光療法 人際關系發(fā)展干預療法）

干預目標：減少或消除自閉癥兒童的核心癥狀和相關缺陷，提高兒童獨立自理能力和改善兒童心理健康，提高孩子的語言理解和表達能力，促進孩子社交融合，強化社交能力。

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生活中有不少的兒童由于各種原因患上了自閉癥，自閉癥是如何造成的？人們看到的是他們比較內向、不愿意與外界的孩子交流，對他們來說到了陌生的環(huán)境接觸陌生的人是一件極為可怕的事情，這對他(她)們的身心健康發(fā)展不利。但是很多人并不了解自閉癥，以下為大家介紹自閉癥是如何造成的？

自閉癥一般指孤獨癥。孤獨癥，又稱自閉癥或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。

主要特征是漠視情感、拒絕交流、語言發(fā)育遲滯、行為重復刻板以及活動興趣范圍的顯著局限性，一般在3歲以前就會表現(xiàn)出來。

一、自閉癥造成的常見原因

1、遺傳

會患上自閉癥跟遺傳也是有一定的關系的，如果家里的爸爸、媽媽或者是家族當中的其他人患有自閉癥，有可能將基因遺傳給孩子。

2、環(huán)境

當孩子長期處在一個較為單調和孤單的環(huán)境當中時，就容易導致孩子不會與外界交流。生活當中沒有任何人跟他交流和言語刺激，他的大腦不活躍，對外界也不會產(chǎn)生任何興趣。

3、家庭

有一些受過高等教育學歷較高的父母，在教育孩子這方面就容易出現(xiàn)問題，總是會拘束著孩子，做事情刻板，對孩子總是非常冷漠，會導致孩子沒有感受過到父母的溫暖，以至于變的不愿意與外界溝通。

4、免疫系統(tǒng)異常

當免疫系統(tǒng)出現(xiàn)異常時細胞數(shù)量就會減少，對外界的抵抗能力就會下降，容易導致人患上這種疾病。

5、腦器質性損害

當大腦受到傷害的時候容易造成神經(jīng)系統(tǒng)不敏感，有可能出現(xiàn)自閉癥。

二、自閉癥的表現(xiàn)癥狀

1、語言障礙

自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴重的人長時間都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話，自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。

2、不會模仿

“模仿”是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。

3、語言遲鈍

輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進行交流，而且常常會分不清你我。

4、興趣狹窄

自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。

5、交流困難

自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，不太愿意主動和人溝通交流。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。

6、社交障礙

他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。

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如發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥相關的表現(xiàn)，應及時到相應的重慶自閉癥康復機構進行自閉癥干預訓練課的干預。