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更新時間:2024-11-20 15:22:08

貴陽高三英語沖刺課

貴陽高三英語沖刺課

價格 咨詢客服
授課機構(gòu) 貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校
上課地點 貴陽市南明區(qū)朝陽洞路100號|詳細(xì)地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話
機構(gòu)信息

機構(gòu)類型: 課程展示

滿意度: 5.0分

機構(gòu)地址:貴陽市南明區(qū)朝陽洞

聯(lián)系方式:

(本頁面由 貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校自行上傳,本網(wǎng)不對該頁面內(nèi)容(包括但不限于文字、圖片)真實性和知識產(chǎn)權(quán)負(fù)責(zé),如有侵權(quán)請聯(lián)系處理刪除qq:16720809  。)

導(dǎo)語概要 貴陽高三英語輔導(dǎo)班小編在這里為您推薦的是貴陽德芬學(xué)校,貴陽德芬學(xué)校是知名品牌,專業(yè)老師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣@員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。

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貴陽高三英語沖刺課

使用教材:三維設(shè)計

授課方式:線下面授

授課小區(qū):南明區(qū)朝陽洞路100號 貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校

班型:大班50人左右 小班28人左右

上課時間:周一至周六提供住宿

課程亮點:找出學(xué)生學(xué)科薄弱點,針對性輔導(dǎo),拒絕浪費時間學(xué)習(xí)學(xué)生已掌握知識,充分發(fā)揮個性化輔導(dǎo)的優(yōu)勢,給學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂的學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法講解,讓學(xué)生弱科變強科,不斷提升自身學(xué)習(xí)能力

適用對象:高三年級學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過個性化測評,找出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)薄弱點,匹配較適合孩子的授課教師,添加班主任制度,管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活,解放家長,讓孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的更好,自主學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí),取得高分。

課程內(nèi)容:英語作為一種語言,其使用方式為聽、說、讀、寫四種。除了“說”,也就是口語,其它方式都考查到了。課程會增強各類文章的閱讀理解能力,從寫作上去督促到位,提升整體水平、練習(xí)聽力和完形填空。教師讓你各種,教你如何從較基礎(chǔ)的單詞到較高階的作文,分階段分層次步步拿分。

貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校

德芬全日制高考復(fù)讀學(xué)校教育功底深厚,資深師資團(tuán)隊,因材施教,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),準(zhǔn)確把握高考趨勢與動態(tài),德芬全日制高考復(fù)讀學(xué)校辦學(xué)特色︰

一、的教師團(tuán)隊,教師具有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

二、因材施教,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對性地分類指導(dǎo)。

三、資深班主任,班主任全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地教育學(xué)生。

四、高校課堂,以學(xué)生為中心,彌補學(xué)生短板,提升高考分?jǐn)?shù)

四、心理輔導(dǎo),由心理咨詢師和班主任為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

五、封閉管理,由訓(xùn)練有素的教官、班主任、宿管員共同管理。

六、優(yōu)美校園,學(xué)校擁有優(yōu)美的校園,3000平方米的教學(xué)樓是讀書學(xué)習(xí)的好地方。

七、教學(xué)質(zhì)量,積20年辦學(xué)經(jīng)驗,助萬名學(xué)子上@,多名學(xué)生考上北京@,清華@等高等院校。

八、個性化教學(xué)方案,根據(jù)每個學(xué)生的基礎(chǔ),制定符合學(xué)生自己實際情況的學(xué)習(xí)方案,針對性強,輔導(dǎo)效率高,提分快。



貴陽高三補習(xí)學(xué)校 英語七選五小技巧理論知識

七選五小技巧

高中閱讀理解信息匹配的7選5題型,主要考查大家對文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握。

從題型和內(nèi)容我們可以看出,選項可分為:

a.主旨概括句(文章整體內(nèi)容)

b.過渡性句子(文章結(jié)構(gòu))

c.注釋性句子(上下文邏輯意義)

其多余的兩個干擾項也往往從這三方面進(jìn)行設(shè)置,如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題,過渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu),注釋性句子與上文脫節(jié)等。

高考英語閱讀七選五題型要求大家從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系,理解句子之間、段落之間的關(guān)系,對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握,并具備運用語法知識分析理解長難句的能力??梢哉f,此題型是對語言能力和閱讀理解能力的綜合測試。

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一、解題思路

1、理清句際間的關(guān)系

文章的內(nèi)容是根據(jù)各層各段的大意有機地組合而成,各個層次,各個段落之間不管怎樣錯落有致,但它所表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的,各句之間都有一定的語脈,從邏輯意義上來看,語段的句際關(guān)系可分為平列、順序、層遞、轉(zhuǎn)折、總分、解釋、因果等關(guān)系。

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構(gòu)成語段的各個句子之間有時可以包含一種以上的句際關(guān)系。因此,理解閱讀材料時一定要把握語脈,理清句際間的關(guān)系,進(jìn)而理解語段或全文的內(nèi)容。

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2、找出句子之間的連接性的詞語

文章的語句間的組合,除了從語句間的意義關(guān)系分析外,還可借助句子之間的連接性詞語來把握,因為連接性詞語能表明這個語段句與句之間、層與層之間的基本關(guān)系有:

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承接關(guān)系(如 so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result 等)

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平列關(guān)系(如first, second, third…; firstly, secondly, thirdly…; first, next, then…; in the first place, in the second place…; for one thing, for another thing…;to begin with, to conclude 等)。如文中的選項 71,由 Second、Third 得知應(yīng)選表示平列關(guān)系的句子 G.項。

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轉(zhuǎn)折關(guān)系(如 however, nevertheless, nonetheless, still, though, yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever,whatever on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely, otherwise 等)。比如選項 75,與前句構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)選 D 項答案。

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層遞關(guān)系(如 also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what’s more, too, either, neither,not…but…, not only…but also 等)。如 72 選項,與前句組合為層遞關(guān)系,故應(yīng)選包含 also 的 E.項句子。

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解釋關(guān)系,如 73 選項應(yīng)選 F.選項,與 74 選項平等的,是一組祈示句,而非陳述句,故應(yīng)選 A.項而非 B項。

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二、解題步驟

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1、通讀全文

對文章進(jìn)行快速瀏覽,尋找主題句,抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫作內(nèi)容。

在 閱讀過程中,要注意文章的開始與結(jié)束段落,尤其是文章的首段及末段末句,因為“開門見山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式,首段的末句一般是是 全文的主題所在,說明本文將探討哪些內(nèi)容,并簡要指出文章的寫作思路,有時甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。首段的末句對于快速掌握文章的主題具有重要意義, 如果它是文章的主題句,就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開,并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句,則需要繼續(xù)尋找。這時,可以考 慮文章的寫作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式,如兩者均可排除,則需在文章中其他段落尋找主題句,但要注意,首段與末段的提示作用。

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2、詳讀段落

在短時間內(nèi),找出每段寫作內(nèi)容的關(guān)鍵詞。明確各段的主題句或主旨大意。

文章正文部分通常分為若干小段落。各段落會根據(jù)整體文章寫作主題展開,對文章主體進(jìn)行的不同方面的描述。找出各個小段落中的關(guān)鍵詞,明確其描述內(nèi)容,為整體試題的解決做好鋪墊。閱讀各個空的前后句,標(biāo)記關(guān)鍵詞

在閱讀文章的開始部分、明確文章的基本話題以后,要閱讀五個空各自的前后句,并將前后句中的解題線索,即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組(如帶有形容詞的名詞詞組)、專有名詞、時間數(shù)字、代詞、連詞等。

重點閱讀各個問題附近的句子,圈定線索詞,然后從選項中尋找相關(guān)的特征詞,以確定答案。做題時可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn),可先放過,繼續(xù)往下讀,先做容易的能做出的題,直到讀完整篇文章。至此,文章的要點和主旨、各個段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。

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3、定位選項

明確各備選選項的含義,抓住其關(guān)鍵詞語,根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容,將選項填入文中,填寫時尤為注意各選項中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。

在定位選項時,要特別注意空格上下段的寫作內(nèi)容,以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項放入空白處,看看是否與上下文構(gòu)成語義及邏輯上的直接關(guān)系,是否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。

一篇文章作為一個整體,是有其寫作的線索與思路的,在選項定位中,要尤其注意文章的寫作線索,文章的寫作思路的連貫使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語均融為一體。如果帶入選項后,發(fā)現(xiàn)文章寫作線索中斷或是前后矛盾,應(yīng)更換其它選項。

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4、通讀復(fù)檢

將所選答案代入文中,再次通讀全文,重點考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。

在完成選項定位后,應(yīng)通讀全文,檢查文章內(nèi)容是否完整,語義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題,語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯,寫作思路 是否清晰明了,格式以及用語是否恰當(dāng)貼切,從而判斷選擇的答案是否正確。同時,我們還應(yīng)注意對相近選項的對比分析,個別干擾項由于與某個正確選項的內(nèi)容相 近具有很強的干擾性,這時就需要我們認(rèn)真分析,仔細(xì)甄別,排除干擾,從而得出正確選項。

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5、確定排除

研究多余選項,確定排除理由,較終確定答案。

盡管答案都已經(jīng)確定,但是為了避免失誤,對多余的選項進(jìn)行進(jìn)一步的研究,確定它們和文章的主題和前后句意沒有關(guān)聯(lián)性之后,才是較終的結(jié)果。




講師介紹
學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)心和責(zé)任感很強的教師隊 伍,他們絕大多數(shù)具有高級職稱,也有碩士、博士學(xué)位的中青年教師。 他們長期擔(dān)任高考復(fù)習(xí)工作,充分把握高中教材及教學(xué)的重點、難點, 經(jīng)常分析、預(yù)判高考命題方向,把握高考命題的考點、熱點。
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    胡輝

    北京師范@化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)學(xué)士畢業(yè),中學(xué)化學(xué)高級教師。 退休前, 在貴陽一中工作,長期在高三年級任教,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗, 任教期間輔導(dǎo)學(xué)生多人次獲得貴州省、貴陽市化學(xué)競賽一等獎、二等 獎、三等獎,發(fā)表教學(xué)論文多篇。教學(xué)信念:愿用汗水澆灌,用心滋潤 每一位有夢想的潛在天才!

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    張美利

    中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師,原貴陽市第三實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師。曾多次 榮獲貴陽市教研科研先進(jìn)工作者、貴州省教師稱號。長期在高三年 級把關(guān),在教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦鉆研,能把握高考的考點、熱 點,深受學(xué)生的歡迎。

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    周偉

    中學(xué)物理高級教師、貴州省骨干教師,退休前任貴州省實驗中學(xué) 物理教研組組長。從事高中物理教學(xué)40年,潛心于教材,教法,高考 研究,在各級學(xué)術(shù)期刊、科技核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇,獲獎?wù)撐臄?shù) 十篇,完成科研課題數(shù)個,取得了豐厚的教育、教學(xué)成果。

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機構(gòu)簡介

貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校于2001年創(chuàng)辦,學(xué)校創(chuàng)辦二十一 年來,始終以“質(zhì)量求生存、求發(fā)展”為宗旨,以“考試大 綱”和“教科書”為依據(jù),注重夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能 力,按高考復(fù)習(xí)規(guī)律組織教學(xué)工作。學(xué)校采取“系統(tǒng)復(fù)習(xí)、精 要講授、強化訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)方法狠抓教學(xué)質(zhì)量,針對高考是 “難度”的考試,“速度”的考試,“心理”的考試這一特 點,注重對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),為學(xué)生營造了一個寬松、和諧 的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度,規(guī)范師生的行為。 學(xué)校實行全封閉半軍事化管理。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán) 格,秩序井然。學(xué)生目標(biāo)明確,信心滿懷,形成了努力 學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。



貴陽市德芬高考補習(xí)學(xué)校年繼續(xù)招生。學(xué)校設(shè)有 文科、理科、藝術(shù)類高考復(fù)讀班。2022年6月9日開始報名,8月8號 正式上課。歡迎有志參加高考的同學(xué)到我校深造。



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