武漢硚口區(qū)演講口才培訓(xùn)班費(fèi)用收費(fèi)一覽表
| 授課機(jī)構(gòu) | 武漢思訓(xùn)家演講口才培訓(xùn) |
| 上課地點(diǎn) | 中國各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
人生就像一盤棋局，你的每一步都決定了落子的位置。往往最可笑的是，你的每一步都走的隨心所欲，全然不顧大局。你無法縱觀全場，無法掌控一切。因?yàn)槟愕乃季S早就被世俗框住了。你想要改變首先得掙脫開這個(gè)框架。思訓(xùn)家《邏輯思維》為你提供一把鑰匙。
簡介：
邏輯學(xué)是具有分析性的基礎(chǔ)學(xué)科，其基本理論是所有學(xué)科都適用的原則和方法。同時(shí)作為一種人腦的理性活動(dòng)，邏輯思維可以將我們對于日常事物的感性認(rèn)識抽象形成理性概念，運(yùn)用概念進(jìn)行判斷，并按一定邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，從而產(chǎn)生新的認(rèn)識。邏輯思維可以幫助我們更客觀的認(rèn)識事物，更好的學(xué)習(xí)知識，更準(zhǔn)確的表達(dá)思想。
針對人群：
發(fā)言混亂缺乏邏輯性
容易陷入局限思維的人
任何想鍛煉自己思維能力的人
任何想提升講話條理性的人
教學(xué)模式：示范 講解 互動(dòng) 模擬 點(diǎn)評
課程收獲：
1、得到對同一問題的多向思考
2、說話發(fā)言更具邏輯條理
3、能夠有效的整合獲取信息
4、話題表達(dá)清晰明確
課程內(nèi)容：
第一部分 發(fā)散思維
根據(jù)所獲得話題，有效發(fā)散延展至其他話題。充分調(diào)動(dòng)觀眾的發(fā)言積極性，開拓話題的深度和廣度。
第二部分聚合思維
從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，在零散的發(fā)言話題中，整合信息得到核心話題。
第三部分形象、抽象思維
將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識，再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語言更生動(dòng)形象，讓對話溝通更高效。
第四部分博弈思維
辨別話題最有利于自己的角度，確保自己處于話題的中心，掌握話題的發(fā)展方向。
第五部分原點(diǎn)思維
始終突出所要實(shí)現(xiàn)的話題，使話題得到最大限度的實(shí)現(xiàn)。給話題設(shè)定一個(gè)原點(diǎn)，并經(jīng)?；氐皆c(diǎn)進(jìn)行思考和話題對照，糾正偏差。
第六部分迂回思維
掌控話題的走勢方向，對于某些不能直接討論的話題，學(xué)會(huì)用委婉的語言表達(dá)，在趣味性的發(fā)言中達(dá)到話題目的。
持續(xù)的上臺訓(xùn)練，突破心理障礙！
老師當(dāng)場點(diǎn)評，針對性輔導(dǎo)！
心理學(xué)與行為學(xué)的融入，心態(tài)與能力雙層提升！
教練式課堂，讓你度日如秒！
課后的持續(xù)輔導(dǎo)，從此發(fā)言、寫稿有山可靠！
學(xué)員平臺的搭建，邊演講訓(xùn)練邊廣交高品質(zhì)朋友！
1.講話缺乏條理、辭不達(dá)意、心跳加速、面紅耳赤
2.講話手心冒汗、雙腿發(fā)軟、面部僵硬、雙腿發(fā)抖
3.講話頭腦空白、無法思考、不敢看觀眾、聲音發(fā)顫
4.害怕開會(huì)講話、害怕跟客戶溝通、害怕面對眾多員工發(fā)言、害怕參加聚會(huì)
5.想要提升表達(dá)溝通能力
武漢思訓(xùn)家口才培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)了當(dāng)眾講話口才提升課程，我們的專業(yè)口才老師將全面?zhèn)魇趯W(xué)員講話的方法和技巧，通過和助教對講的示范嗎，讓學(xué)員更容易明白課堂內(nèi)容，學(xué)員聽完后立即在臺下進(jìn)行練習(xí)，保證學(xué)員能夠?qū)W以致用，只有不斷的訓(xùn)練才能讓學(xué)員的演講溝通能力得到實(shí)質(zhì)性的提高，專業(yè)老師還將對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)學(xué)員不足能夠及時(shí)給予方法明確方向。
適合對象：想在各種公眾場合發(fā)表講話的學(xué)員
使用教材：武漢思訓(xùn)家口才培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部教材
教學(xué)師資：武漢思訓(xùn)家口才培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)師資
教學(xué)目的：幫助學(xué)員自如表達(dá)自己的想法
招生對象：各級領(lǐng)導(dǎo)、管理者、白領(lǐng)、學(xué)生及在各種場合發(fā)表講話的學(xué)員
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)員全方位提升自己的演講溝通能力，通過不斷的訓(xùn)練讓學(xué)員得到實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
授課形式：多場景模擬體驗(yàn)，講解，對練，示范，點(diǎn)評，上臺實(shí)踐
課時(shí)安排：共24課時(shí)，每課1.5小時(shí)，每周3次晚班課或每周1次周末課
招聘者向應(yīng)聘人員提供提問機(jī)會(huì)，既能更好地實(shí)現(xiàn)應(yīng)聘與招聘間的雙向溝通，營造相互尊重的良好氛圍，也是測試應(yīng)聘人員綜合素質(zhì)的一種方式，但是，許多應(yīng)聘人員在面對“你還有什么問題需要問我?”或“還有什么需要我進(jìn)一步說明?”這類問話時(shí)，卻顯得措手不及，使下一輪面試機(jī)會(huì)“付之東流”。
問倒你的面試官，不是指把面試官問得目瞪口呆，而是要問得“恰如其意”，抓住提問機(jī)會(huì)，為自己的前期表現(xiàn)“畫龍點(diǎn)睛”，甚至扭轉(zhuǎn)之前的不利局面，牢牢鎖住面試官的眼球，讓面試官掌控的勝利天平向你“傾倒”。
武漢西南演講口才培訓(xùn)學(xué)校為您提供以下三種提問思路：
一、圍繞企業(yè)狀況發(fā)問。
包括企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)文化核心及企業(yè)理念等
1.對企業(yè)狀況的關(guān)心表現(xiàn)出你對這一企業(yè)具有濃厚的興趣，并希望能夠更加深入地了解它，也開始為融入它做著積極的準(zhǔn)備。
2.從面試官的回答中你可以更全面、深入地了解你將加入的企業(yè)，再一次確認(rèn)這一企業(yè)的文化、氛圍、未來發(fā)展方向是否與你的設(shè)想以及信念相符，為自己的應(yīng)聘選擇做出全面決斷，這既是對招聘單位的尊重，也是對你自己的負(fù)責(zé)。
二、圍繞所應(yīng)聘的職位發(fā)問。
可以涉及這一職位的工作范圍、主要職責(zé)，以及它對應(yīng)聘者能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的進(jìn)一步要求等
1.由此，你可以明確這一職位的主要工作內(nèi)容、地點(diǎn)、強(qiáng)度、在企業(yè)中的重要性，并進(jìn)一步判斷出它是否符合你的愿望，是否有利于你未來職業(yè)生涯的發(fā)展。
2.如果你能從面試官的回答中挖掘出此職位所需的基本素質(zhì)及你存在的差距，你就有機(jī)會(huì)對之前的陳述重新“查漏補(bǔ)缺”，糾正你之前陳述中的“本末倒置”，全面顯現(xiàn)你的真實(shí)水平。即使面試官?zèng)]有正面給你答案，你也可以再將你的優(yōu)勢重新做一個(gè)簡短陳述，強(qiáng)化面試官的記憶。
三、圍繞個(gè)人的長期發(fā)展發(fā)問。
具體又可分為企業(yè)能為新人提供哪些培訓(xùn)，有哪些具體的培養(yǎng)措施，以及個(gè)人在企業(yè)中有哪些職業(yè)發(fā)展方向等
1.優(yōu)秀企業(yè)都渴望擁有積極上進(jìn)、有所追求的人才，在這一方面適度表現(xiàn)自己，恰恰顯出你對職業(yè)發(fā)展的慎重與重視，愿意不斷追求卓越。
2.從自身發(fā)展考慮，只有那些有空間、有機(jī)會(huì)、重人才的企業(yè)才是應(yīng)聘人員真正值得去的單位，所以在這一方面多做了解，可以更清晰地判斷出企業(yè)的“以人為本”是務(wù)虛還是務(wù)實(shí)，避免在職業(yè)生涯發(fā)展道路上走彎路。
四川思訓(xùn)家文化傳播有限公司，由2011年09月15日成立的武漢演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大而來，擁有四川、西安、重慶，鄭州、武漢、南京、蘇州、濟(jì)南、杭州等累計(jì)11家分部。主要業(yè)務(wù)以演講口才培訓(xùn)為核心，擁有強(qiáng)大的課程研發(fā)系統(tǒng)、導(dǎo)師培訓(xùn)系統(tǒng)。采用全球標(biāo)準(zhǔn)化的思訓(xùn)家教育體系，沿用思訓(xùn)家原創(chuàng)精髓理念，多方面幫助學(xué)員提升人際溝通等綜合能力。 截止2019年1月，已累計(jì)培訓(xùn)8萬余名學(xué)員，勵(lì)志幫助更多學(xué)員提升自信，擁有好口才。
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